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2011年，我国在校研究生人数达到150万，培养规模仅低于美国。然而，我国研究生培养数量的发展与培养质量的提升并没有完全成正比。提高我国高校培养研究生的能力，已经成为当前研究生教育所面临的重要问题。文章从学徒式、专业式、协作式和教学式四种国外先进研究生培养模式人手，通过分析这四种研究生培养模式的特点，在结合我国研究生教育发展实际情况基础上，从政府、学校和社会三个角度切入，提出提高我国研究生研究能力的具体措施：政府是研究生教育改革的主导；高校是研究生教育改革的主体；社会是研究生教育改革的保障。