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任何一种改革的施行之初,大多数人都会持一种观望、等待、依赖甚至抵触的消极态度,教育改革同样如此.前几次教育改革,留给一线教育工作者的印象是“来也匆匆,去也匆匆”,没有给他们刻骨铭心的体验.于是,在此次基础教育课程改革实施初期,许多学校领导、教师凭以往的经验认为这也只是一个“口号”、一次“运动”和一阵“风”.这充分表明,基础教育课程改革的意义与作用还没有得到重视并且深入人心.