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一捧泥土悄无声息，一位教师默默奉献。泥土与教师也许在意义上相差甚远，但是他们却具有共同的潜在精神。 春天的泥土，为了一粒种子的发芽，甘愿忍受它冲破泥土的疼痛，虽然痛但却孕育着新的生命；教师为了学生能学业有成，不辞辛苦地备课、研讨，往往落下令人痛苦的各种职业病，然而当看到自己的学生取得进步时，那欣慰一笑，仿佛任何痛苦早已烟消云散。 夏天的泥土，为了使暴风雨后的花苗站立起来，拼命地汲取养料，直到看到挺直腰板的花枝，才幸福地咪上了眼睛；教师为了帮助落后的学生，竭尽全力思索办法，历尽千辛万苦，促其进步，过程是辛苦点，结果却是甜蜜的。 秋天的泥土，看到朵朵摇曳的花朵，缓缓地张开了笑脸；忙碌了一年的教师在最后的检测中看到自己付出的心血都已兑换成成绩，心底泛起了暖暖的惬意。 冬天的泥土，看到枝叶飘落，虽感凄凉，但看到花瓣中的种子，心里满是希望；教师每送走一届毕业生，虽是分别，但看到孩子们长大了，即将步人更高学堂，心底里在为他们祈祷，祝愿他们走得越来越远，越走越广。 泥土，培养了千姿百态的花朵；教师育人“桃李满天下”，教师真正诠释了“化作春泥更护花”。
(作者单位：山东青岛胶州市实验小学)
(作者单位：山东青岛胶州市实验小学)