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摘要：中学教育阶段，学生的素质能不能提高，中国梦能否实现，对學生进行基本道德教育则是关键。本文将会着重在对新时期初中生基本道德教育的目标、内容和方法作进一步的说明。
关键词：新时期；初中学生；道德教育
一、道德教育的目标
1、道德教育的长远目标。把青年一代培养成为维护国家利益和实现本国政治目标是道德教育的长远目标，也就是合格的政治人。从古到今，全世界任何道德教育目标都会带有政治性，所以青少年就必须需要知道辩证的唯物主义和历史唯物主义的世界观，同时也要对学生进行爱国主义教育、集体主义教育。培养学生关心集体、热爱劳动、廉洁奉公的崇高品质和不怕牺牲、勇往直前的顽强精神也是必不可少的。以至于学生可以自觉抵制剥削阶级的人生观、价值观，沿着正确的人生道路健康成长。然而学生的兴趣、需要、思想、情感和这种成人化的內容，理想化的道德范型往往是不相符的，与学生的“最近发展区”和他们的“当下生活”也有着相当大距离。所以就需要老师们对现有的教程进行进一步的改进，例如对教材内容的改造、充实和重组来达到适合现代的学生。除此之外，还需要充分利用和发掘文本外的教育资源，日常生活事实是重点，从小中见大，就近取材，使道德回归生活，把长远目标和近期目标统一起来。
2、道德教育的近期目标。把青年一代培养成为一个有社会责任感和法制意识的“合格公民”是道德教育的近期目标，也就是政治的社会人。以市场经济条件的前提下，人们在动态性的伦理体系中不可能从自身的先天智能中来获得其德性与义务观念。这就需要我们必须加强法制建设，完善法律体系，依法执政。与此同时，加强对青少年进行法制教育，培养他们遵纪守法的法律意识也是必要的，在受到侵权时，知道拿起法律的武器同违法犯罪现象作斗争，以至于可以培养起他们的法律情感，唤起他们的神圣的公民意识和权利义务意识，进一步帮他们成为一个对社会负责的“合格公民”.从而为“社会人”向“政治人”转轨作好铺垫。
二、道德教育的途径
《中学德育大纲》以及当前实际情况的基础下，初中道德教育基本内容有行为规范教育、社会公德教育、爱国主义教育、理想前途教育、时事政治教育、校纪国法教育以外，基本道德品质的培养，还有以下内容。
1、意识教育的创新。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴亡发达的不竭动力。”是江泽民在1995年全国科技大会上的讲话中提出。联合国有关组织最近也提出：发达国家与落后国家的差距，实际上是创造力开发的差距，要从开发创造力人手来缩小差距。随着知识经济的到来，给我们教育工作者提供了前所未有的机遇.也同时提出了严峻的挑战.德育工作也不例外。创造力即创新能力，是创造性地发现问题和解决问题的能力，是智力的核心那么创新能力和创新精神应如何培养和发展呢？笔者以为：应在日常课堂教学中努力激发学生的求知欲和创新欲，养成逆向思维、发散思维、联想思维等良好的学习习惯：要端正学生的学习动机。引发学生“自我需要感”，从而产生对求知的持久内驱力：要鼓励学生联想，要教育学生不但要从成功中获得经验，而且也要从错误中吸取教训、要多鼓励。这样，培养出来的人才会富有自信和独立创新的精神。过多地责怪，培养出来的自然是只求无过。但愿按部就班行事的唯唯诺诺的人。
2、市场意识教育。市场经济的特征是竞争，源动力是需要，边界是法律规则。今天的学生，明天将加入市场竞争的大潮，如果不预先进行市场意识的教育，必然难以适应激烈竞争的社会生活。要引导学生树立与社会主义市场经济相适应的多种社会观念，使他们尽早形成与市场经济相适应的诚实、守信、公平、风险、高效、法制等意识，充分开发学生潜能，发展个性，增强实力，无论遇到什么挫折，都能立于不败之地。
3、竞争与协作意识教育。没有竞争机制的社会是落后的社会.缺乏竞争意识的人也是无所作为的人。要大力培养学生竞争意识，充分开发学生潜能，鼓励学生敢于冒尖，敢为人先，永不自满，从而发展个性，增强实力。当然，社会的发展越来越快，社会的分工也越来越细，加强相互之间的协作配合。有利于获得最佳效益。因此，在提倡竞争的同时，我们要注重培养学生的协作意识，鼓励学生学会与人共处、交际，努力创造和谐的氛围，发挥集体智慧，形成团队精神。事实上，竞争是手段，合作是目的。只有合作与共，人类才能共同进步，共同繁荣。
4、公民法制意识。公民法制意识教育的核心是培养学生的责任感和权利义务观念，反对只要权利不要义务，损人利己的剥削阶级的价值观、人生观，要教育学生遵纪守法，要依法维权、见义勇为、助人为乐、与人为善、求同存异，加强对自己承担行为责任的能力和勇气，敢于和善于同违法犯罪现象作斗争。
5、热爱大自然教育。净化地球、绿化环境、美化自然是每位公民的应尽责任，要教育学生保护周围环境，树立可持续发展观念。
6、珍爱生命、健康心理教育。生命是宝贵的，属于每个人有一次，要教育学生掌握多方面的安全知识，提高自我保护、我防范的能力，不吸烟，不赌博，不看有害身心健康的影视书刊远离毒品。反对邪教，倡导文明健康的生活方式。同时，要教育生分辨真善美、假丑恶，正确看待成功与失败，不嫉妒他人进步胜不骄、败不馁，重友谊、讲信用，学会自我调节。
三、结语
中国正经历着改革开放以来的大变迁，给道德带来前所未有的考验和挑战，道德教育是一切教育的根本，是教育内容的生命所在，而青少年又是祖国的希望和未来，是社会主义现代化事业的接班人，因此我们必须贯彻科学发展观，高度重视中学生的思想道德教育。
参考文献
[1] 石记峰.初中英语教育中渗透思想道德教育初探[J].教育教学论坛，2010，13：9.
[2] 张海燕.隐性课程对初中道德教育的影响[J].文学教育（中），2011，09：148.
[3] 颜珊珊.立德树人——融德育于初中美术教学的实践[J].美术教育研究，2014，08：124-125.
[4] 刘萍.论初中思想品德教学中网络伦理道德教育的有效途径[J].才智，2016，24：133.
关键词：新时期；初中学生；道德教育
一、道德教育的目标
1、道德教育的长远目标。把青年一代培养成为维护国家利益和实现本国政治目标是道德教育的长远目标，也就是合格的政治人。从古到今，全世界任何道德教育目标都会带有政治性，所以青少年就必须需要知道辩证的唯物主义和历史唯物主义的世界观，同时也要对学生进行爱国主义教育、集体主义教育。培养学生关心集体、热爱劳动、廉洁奉公的崇高品质和不怕牺牲、勇往直前的顽强精神也是必不可少的。以至于学生可以自觉抵制剥削阶级的人生观、价值观，沿着正确的人生道路健康成长。然而学生的兴趣、需要、思想、情感和这种成人化的內容，理想化的道德范型往往是不相符的，与学生的“最近发展区”和他们的“当下生活”也有着相当大距离。所以就需要老师们对现有的教程进行进一步的改进，例如对教材内容的改造、充实和重组来达到适合现代的学生。除此之外，还需要充分利用和发掘文本外的教育资源，日常生活事实是重点，从小中见大，就近取材，使道德回归生活，把长远目标和近期目标统一起来。
2、道德教育的近期目标。把青年一代培养成为一个有社会责任感和法制意识的“合格公民”是道德教育的近期目标，也就是政治的社会人。以市场经济条件的前提下，人们在动态性的伦理体系中不可能从自身的先天智能中来获得其德性与义务观念。这就需要我们必须加强法制建设，完善法律体系，依法执政。与此同时，加强对青少年进行法制教育，培养他们遵纪守法的法律意识也是必要的，在受到侵权时，知道拿起法律的武器同违法犯罪现象作斗争，以至于可以培养起他们的法律情感，唤起他们的神圣的公民意识和权利义务意识，进一步帮他们成为一个对社会负责的“合格公民”.从而为“社会人”向“政治人”转轨作好铺垫。
二、道德教育的途径
《中学德育大纲》以及当前实际情况的基础下，初中道德教育基本内容有行为规范教育、社会公德教育、爱国主义教育、理想前途教育、时事政治教育、校纪国法教育以外，基本道德品质的培养，还有以下内容。
1、意识教育的创新。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴亡发达的不竭动力。”是江泽民在1995年全国科技大会上的讲话中提出。联合国有关组织最近也提出：发达国家与落后国家的差距，实际上是创造力开发的差距，要从开发创造力人手来缩小差距。随着知识经济的到来，给我们教育工作者提供了前所未有的机遇.也同时提出了严峻的挑战.德育工作也不例外。创造力即创新能力，是创造性地发现问题和解决问题的能力，是智力的核心那么创新能力和创新精神应如何培养和发展呢？笔者以为：应在日常课堂教学中努力激发学生的求知欲和创新欲，养成逆向思维、发散思维、联想思维等良好的学习习惯：要端正学生的学习动机。引发学生“自我需要感”，从而产生对求知的持久内驱力：要鼓励学生联想，要教育学生不但要从成功中获得经验，而且也要从错误中吸取教训、要多鼓励。这样，培养出来的人才会富有自信和独立创新的精神。过多地责怪，培养出来的自然是只求无过。但愿按部就班行事的唯唯诺诺的人。
2、市场意识教育。市场经济的特征是竞争，源动力是需要，边界是法律规则。今天的学生，明天将加入市场竞争的大潮，如果不预先进行市场意识的教育，必然难以适应激烈竞争的社会生活。要引导学生树立与社会主义市场经济相适应的多种社会观念，使他们尽早形成与市场经济相适应的诚实、守信、公平、风险、高效、法制等意识，充分开发学生潜能，发展个性，增强实力，无论遇到什么挫折，都能立于不败之地。
3、竞争与协作意识教育。没有竞争机制的社会是落后的社会.缺乏竞争意识的人也是无所作为的人。要大力培养学生竞争意识，充分开发学生潜能，鼓励学生敢于冒尖，敢为人先，永不自满，从而发展个性，增强实力。当然，社会的发展越来越快，社会的分工也越来越细，加强相互之间的协作配合。有利于获得最佳效益。因此，在提倡竞争的同时，我们要注重培养学生的协作意识，鼓励学生学会与人共处、交际，努力创造和谐的氛围，发挥集体智慧，形成团队精神。事实上，竞争是手段，合作是目的。只有合作与共，人类才能共同进步，共同繁荣。
4、公民法制意识。公民法制意识教育的核心是培养学生的责任感和权利义务观念，反对只要权利不要义务，损人利己的剥削阶级的价值观、人生观，要教育学生遵纪守法，要依法维权、见义勇为、助人为乐、与人为善、求同存异，加强对自己承担行为责任的能力和勇气，敢于和善于同违法犯罪现象作斗争。
5、热爱大自然教育。净化地球、绿化环境、美化自然是每位公民的应尽责任，要教育学生保护周围环境，树立可持续发展观念。
6、珍爱生命、健康心理教育。生命是宝贵的，属于每个人有一次，要教育学生掌握多方面的安全知识，提高自我保护、我防范的能力，不吸烟，不赌博，不看有害身心健康的影视书刊远离毒品。反对邪教，倡导文明健康的生活方式。同时，要教育生分辨真善美、假丑恶，正确看待成功与失败，不嫉妒他人进步胜不骄、败不馁，重友谊、讲信用，学会自我调节。
三、结语
中国正经历着改革开放以来的大变迁，给道德带来前所未有的考验和挑战，道德教育是一切教育的根本，是教育内容的生命所在，而青少年又是祖国的希望和未来，是社会主义现代化事业的接班人，因此我们必须贯彻科学发展观，高度重视中学生的思想道德教育。
参考文献
[1] 石记峰.初中英语教育中渗透思想道德教育初探[J].教育教学论坛，2010，13：9.
[2] 张海燕.隐性课程对初中道德教育的影响[J].文学教育（中），2011，09：148.
[3] 颜珊珊.立德树人——融德育于初中美术教学的实践[J].美术教育研究，2014，08：124-125.
[4] 刘萍.论初中思想品德教学中网络伦理道德教育的有效途径[J].才智，2016，24：133.