【摘 要】
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一、剖析两个案例同样的“篮球运球过人”教学内容,两种不同的教学方案。(一)教学方案方案一:熟悉球性→原地运球→行进间运球→曲线运球→让学生讨论有哪些运球过人的技术→
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一、剖析两个案例同样的“篮球运球过人”教学内容,两种不同的教学方案。(一)教学方案方案一:熟悉球性→原地运球→行进间运球→曲线运球→让学生讨论有哪些运球过人的技术→教师引领学生学习体前变向运球过人→面对标志物。如,标志杆的练习→面对消极防守的练习→一对一的实战练习→运球
First, analyze the two cases of the same “basketball dribble extraordinary ” teaching content, two different teaching programs. (A) of the program of teaching programs: Familiar with the ball → → dribble dribbling dribbling dribble dribbling dribbling dribble dribble → face the mark. For example, the practice of the sign pole → The practice of facing the passive defense → One-on-one actual combat practice → Dribbling
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