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摘 要：在技师学院培养和造就全面发展的人才的过程中，校园体育文化是其他文化不可替代的。为了更好地发挥校园体育文化的作用，本文采用文献资料法、实地观察法、访谈法等方法，指出技师学院校园体育文化的重要性，并就如何创建校园体育文化进行探讨。
关键词：技师学院 体育文化 重要性 创建
在培养和造就全面发展的人才的过程中，校园体育文化具有不可替代的作用。校园体育文化在教育中具有潜移默化的激发力、导向力和感染力，无时无刻不对学生起着熏陶作用。为了更好地发挥校园体育文化的作用，学校应根据实际情况，因地制宜，设计内容丰富、形式多样的体育文化活动，培养出全面发展的技能型人才。
一、技师学院校园体育文化的重要性
1.体育文化对学生心理健康有积极影响
技师学院生源的文化基础较差，厌学情绪较重，在心理健康方面出现了许多不良苗头，如焦虑、自卑，甚至离家出走等。而通过体育文化的熏陶对学生心理健康产生积极影响显得尤其重要。心理活动来源于社会实践，而体育正是以人的身体活动来满足个体及社会的物质与精神需要的一种社会实践活动。
学校体育能起到保障学生在校期间心理健康的积极作用。体育文化以丰富多彩的内容，吸引着学生参与，并在活动中帮助学生提升心理适应能力，有利于学生消除烦恼、缓解压力、调整情绪、增强自信心、维持心理平衡，使不良情绪得到宣泄释放，良好情绪得到补充，有利于培养学生形成乐于奉献的价值观、积极向上的人生观、勇于拼搏的成才观，对促进学生心理健康有重要意义。
2.体育文化能培养学生的主人翁意识
在技师学院的学生中，农村生源占了大部分，且有部分学生来源于单亲家庭。由于家庭成长环境的原因，导致学生存在某些性格弱点，比如孤僻、不关心他人等。笔者在和学生谈话中也得知，有部分学生对学校有抵触情绪，厌倦学习。但如果有良好的校园体育文化氛围，让体育活动为学生提供更多的表现自己的机会，将会让学生受到“随风潜入夜 ，润物细无声”的熏陶和影响，产生积极的情感体验，真正体会到自己是学校的重要一员，从而促进学生的身心健康成长。在活动中，有部分学生担当一定的职务，不仅他们的组织能力、管理能力、与人沟通能力得到提高，更让他们更深刻体会到“学校是我家”，培养了主人翁意识。
3.体育文化能有效促进学生管理
社会以及学校常常发出这样的感叹：技师学院的学生是兜底生，难管极了！笔者担任从事班主任多年，对此也深有体会。笔者经常会遇到这样的状况：学生思想不稳定、情绪急躁，在生活上发生一些小矛盾就打架，甚至斗殴。
但笔者认为应该看到学生的长处，看到他们身上积极的一面，并加以培育。教师应在浓厚的体育文化环境中，合理引导，让学生自觉投入到体育运动中，使他们的特长得以展示，表现欲望得到满足，同时也让他们体会默契、协作的团队精神，增进学生之间的交流与沟通，学会理解与包容，在学生之间架起桥梁，使他们由相识到相知、相容、相助，有利于形成尊重、信任、团结、向上、充满活力的和谐校园文化，有利于把体育之和平精神、公平公正思想、审美意识等渗透到学生心灵深处，规范其行为，引导其思想，让其自觉遵守学校的各项规章制度，从而实现对学生的有效管理。
4.体育文化对形成学生终身体育技能有重要作用
技师学院的毕业生中，除小部分学生获得进入高等学校深造的机会外，多数学生将直接走上社会就业，所以对大部分学生来讲，在技师学院的这几年将是他们体育教育的最后阶段，也是终身体育意识形成的重要时段。校园体育文化与终身体育有着潜在的、本质的联系，找出一种让学生接受体育文化、理解体育文化的方法，促使其在校园体育文化氛围里不断受到熏陶与感染，对其终身体育意识的形成具有现实意义。
二、技师学院校园体育文化的创建
1.组织各类体育文化活动
（1）每学年指定一周为体育文化节，在体育教师的协助指导下，学生利用课外活动时间开展丰富多彩的体育活动。
（2）根据学校实际情况确定开展趣味体育活动项目，比如跳绳比赛、俩人绑腿跑、排球垫球比赛、篮球投篮比赛等。
（3）组织体育活动、体育比赛照片、图片展等，使学生由无意到有意，逐步加深对体育内容的感情，使体育成为学生生活中的重要组成部分。
（4）发放体育知识本或卡片，让学生多一条获得体育知识的渠道；组织开展体育知识竞赛活动，增进学生对体育的认同感。
（5）以专业部或班级为单位，组织体育舞蹈、体育演讲、队形队列等表演。
2.建立学校体育社团
（1）成立体育社团组织指导小组，安排体育教师对学生社团活动进行监管和指导，并将体育社团活动情况纳入体育课评估内容。
（2）根据学校现有条件确定体育社团项目，学生自主选择自己喜欢的项目，并制定规章制度来保障活动的顺利开展。
（3）充分利用场地器材。学生多，而场地器材少，因此要合理安排，充分利用学校的空间开展社团活动。
（4）充分利用课外时间，把同一社团的学生组织起来开展活动，弥补体育课运动时间的不足，促进学生间的交流合作。
3.宣传体育文化
（1）发挥校园广播的作用。通过校园广播的相关报道，学生可获得体育相关信息，感受体育比赛的魅力，并能促进学生间开展与体育相关的讨论。
（2）利用校园网传播体育文化。在校园网上创建相关栏目，内容包括校内体育管理规定、学生体质测试健康标准、体育社团活动、校内外体育竞赛的精彩瞬间等，为学生提供交流的平台。
（3）发挥黑板报、橱窗、横幅的宣传作用。黑板报、橱窗、横幅是传播体育知识的一种常见的实物性媒介，有利于引起学生的注意力，通过及时更新体育动态、登载校内体育新闻等，让学生养成关注体育知识的习惯。
（4）宣传体育名言。体育名言是人们在体育运动实践中经验教训的提炼和总结，是历史文化的积淀，对后人有重要的指导意义。可在运动场地周围或校园内比较醒目的地方张贴体育名言，比如古希腊格言：“如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！”这些名言展现在学生面前，将对学生产生视觉冲击，激励学生参与体育运动，有利于学生正确对待学习、生活，培养健康、有益的兴趣爱好。
4.完善校园体育文化管理制度，加强场地、器材、设施管理
（1）校园体育文化的管理制度和考核机制是学生养成习惯、形成正确学习路线的催化剂，因此，为了促进校园体育文化的建设，必须建立一套切实可行的学校体育管理的规章制度，并严格实施。
（2）要保障体育场地、器材的正常使用，必须制订体育器材的管理制度，实施体育场地、器材、设施的养护与维修条例等，使体育活动有规矩所依，有管理所循。
参考文献：
[1]矫祯玉，王宏等.辽宁省高职院校校园体育文化发展促进策略研究[J].运动，2011（11）.
[2]水浩辉.开展体育社团活动 促进校园文化[J].运动，2012（3）.
[3]伍娟，林志军.体育文化在高校校园文化建设中的作用及其创建[J].当代教育论坛，2010（4）.
（作者单位：海南省技师学院）
关键词：技师学院 体育文化 重要性 创建
在培养和造就全面发展的人才的过程中，校园体育文化具有不可替代的作用。校园体育文化在教育中具有潜移默化的激发力、导向力和感染力，无时无刻不对学生起着熏陶作用。为了更好地发挥校园体育文化的作用，学校应根据实际情况，因地制宜，设计内容丰富、形式多样的体育文化活动，培养出全面发展的技能型人才。
一、技师学院校园体育文化的重要性
1.体育文化对学生心理健康有积极影响
技师学院生源的文化基础较差，厌学情绪较重，在心理健康方面出现了许多不良苗头，如焦虑、自卑，甚至离家出走等。而通过体育文化的熏陶对学生心理健康产生积极影响显得尤其重要。心理活动来源于社会实践，而体育正是以人的身体活动来满足个体及社会的物质与精神需要的一种社会实践活动。
学校体育能起到保障学生在校期间心理健康的积极作用。体育文化以丰富多彩的内容，吸引着学生参与，并在活动中帮助学生提升心理适应能力，有利于学生消除烦恼、缓解压力、调整情绪、增强自信心、维持心理平衡，使不良情绪得到宣泄释放，良好情绪得到补充，有利于培养学生形成乐于奉献的价值观、积极向上的人生观、勇于拼搏的成才观，对促进学生心理健康有重要意义。
2.体育文化能培养学生的主人翁意识
在技师学院的学生中，农村生源占了大部分，且有部分学生来源于单亲家庭。由于家庭成长环境的原因，导致学生存在某些性格弱点，比如孤僻、不关心他人等。笔者在和学生谈话中也得知，有部分学生对学校有抵触情绪，厌倦学习。但如果有良好的校园体育文化氛围，让体育活动为学生提供更多的表现自己的机会，将会让学生受到“随风潜入夜 ，润物细无声”的熏陶和影响，产生积极的情感体验，真正体会到自己是学校的重要一员，从而促进学生的身心健康成长。在活动中，有部分学生担当一定的职务，不仅他们的组织能力、管理能力、与人沟通能力得到提高，更让他们更深刻体会到“学校是我家”，培养了主人翁意识。
3.体育文化能有效促进学生管理
社会以及学校常常发出这样的感叹：技师学院的学生是兜底生，难管极了！笔者担任从事班主任多年，对此也深有体会。笔者经常会遇到这样的状况：学生思想不稳定、情绪急躁，在生活上发生一些小矛盾就打架，甚至斗殴。
但笔者认为应该看到学生的长处，看到他们身上积极的一面，并加以培育。教师应在浓厚的体育文化环境中，合理引导，让学生自觉投入到体育运动中，使他们的特长得以展示，表现欲望得到满足，同时也让他们体会默契、协作的团队精神，增进学生之间的交流与沟通，学会理解与包容，在学生之间架起桥梁，使他们由相识到相知、相容、相助，有利于形成尊重、信任、团结、向上、充满活力的和谐校园文化，有利于把体育之和平精神、公平公正思想、审美意识等渗透到学生心灵深处，规范其行为，引导其思想，让其自觉遵守学校的各项规章制度，从而实现对学生的有效管理。
4.体育文化对形成学生终身体育技能有重要作用
技师学院的毕业生中，除小部分学生获得进入高等学校深造的机会外，多数学生将直接走上社会就业，所以对大部分学生来讲，在技师学院的这几年将是他们体育教育的最后阶段，也是终身体育意识形成的重要时段。校园体育文化与终身体育有着潜在的、本质的联系，找出一种让学生接受体育文化、理解体育文化的方法，促使其在校园体育文化氛围里不断受到熏陶与感染，对其终身体育意识的形成具有现实意义。
二、技师学院校园体育文化的创建
1.组织各类体育文化活动
（1）每学年指定一周为体育文化节，在体育教师的协助指导下，学生利用课外活动时间开展丰富多彩的体育活动。
（2）根据学校实际情况确定开展趣味体育活动项目，比如跳绳比赛、俩人绑腿跑、排球垫球比赛、篮球投篮比赛等。
（3）组织体育活动、体育比赛照片、图片展等，使学生由无意到有意，逐步加深对体育内容的感情，使体育成为学生生活中的重要组成部分。
（4）发放体育知识本或卡片，让学生多一条获得体育知识的渠道；组织开展体育知识竞赛活动，增进学生对体育的认同感。
（5）以专业部或班级为单位，组织体育舞蹈、体育演讲、队形队列等表演。
2.建立学校体育社团
（1）成立体育社团组织指导小组，安排体育教师对学生社团活动进行监管和指导，并将体育社团活动情况纳入体育课评估内容。
（2）根据学校现有条件确定体育社团项目，学生自主选择自己喜欢的项目，并制定规章制度来保障活动的顺利开展。
（3）充分利用场地器材。学生多，而场地器材少，因此要合理安排，充分利用学校的空间开展社团活动。
（4）充分利用课外时间，把同一社团的学生组织起来开展活动，弥补体育课运动时间的不足，促进学生间的交流合作。
3.宣传体育文化
（1）发挥校园广播的作用。通过校园广播的相关报道，学生可获得体育相关信息，感受体育比赛的魅力，并能促进学生间开展与体育相关的讨论。
（2）利用校园网传播体育文化。在校园网上创建相关栏目，内容包括校内体育管理规定、学生体质测试健康标准、体育社团活动、校内外体育竞赛的精彩瞬间等，为学生提供交流的平台。
（3）发挥黑板报、橱窗、横幅的宣传作用。黑板报、橱窗、横幅是传播体育知识的一种常见的实物性媒介，有利于引起学生的注意力，通过及时更新体育动态、登载校内体育新闻等，让学生养成关注体育知识的习惯。
（4）宣传体育名言。体育名言是人们在体育运动实践中经验教训的提炼和总结，是历史文化的积淀，对后人有重要的指导意义。可在运动场地周围或校园内比较醒目的地方张贴体育名言，比如古希腊格言：“如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！”这些名言展现在学生面前，将对学生产生视觉冲击，激励学生参与体育运动，有利于学生正确对待学习、生活，培养健康、有益的兴趣爱好。
4.完善校园体育文化管理制度，加强场地、器材、设施管理
（1）校园体育文化的管理制度和考核机制是学生养成习惯、形成正确学习路线的催化剂，因此，为了促进校园体育文化的建设，必须建立一套切实可行的学校体育管理的规章制度，并严格实施。
（2）要保障体育场地、器材的正常使用，必须制订体育器材的管理制度，实施体育场地、器材、设施的养护与维修条例等，使体育活动有规矩所依，有管理所循。
参考文献：
[1]矫祯玉，王宏等.辽宁省高职院校校园体育文化发展促进策略研究[J].运动，2011（11）.
[2]水浩辉.开展体育社团活动 促进校园文化[J].运动，2012（3）.
[3]伍娟，林志军.体育文化在高校校园文化建设中的作用及其创建[J].当代教育论坛，2010（4）.
（作者单位：海南省技师学院）