【摘 要】
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新课程理念下的数学学习应当是一个生动活泼、主动的、富有个性的过程。如今教学中,越来越多的老师在教学时注意到以学生为主体,注重活动、小组合作,但有些只是流于形式,并没
【基金项目】
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南通市教育科学“十三五”2016年度立项课题《“七彩数学”特色课程建设的实践研究》的阶段性研究成果
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新课程理念下的数学学习应当是一个生动活泼、主动的、富有个性的过程。如今教学中,越来越多的老师在教学时注意到以学生为主体,注重活动、小组合作,但有些只是流于形式,并没有达到实验的真正效果。有些由于时间空间的限制变成了演示实验,并没有培养学生相应的能力。数学实验就是让学生通过自己动手操作、探究、发现、思考、分析、归纳等思维活动,最后领悟概念和解决问题的教学手段。数学实验既让抽象与形象相结合,又能调动学生学习数学的兴趣,培养学生的思维能力、动手能力以及解决问题的能力。
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