【摘 要】
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内容摘要：本文研究加工水平在一语词汇习得与二语词汇习得中的差异性研究本文发现，英语本族语者与二语学习者的区别主要体现在语言知识层面的丰富性和纯粹性。英语本族语者得益于丰富且不受其他语言影响的语言知识，其深层词义加工在词汇习得中占据优势，符合以英語本族语使用者为实验受事的加工水平理论;而二语学习者不可一概而论，要根据语言水平分成二语初学者和二语中高级水平学习者。前者的语言知识匮乏且容易受到母语迁移干
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内容摘要：本文研究加工水平在一语词汇习得与二语词汇习得中的差异性研究本文发现，英语本族语者与二语学习者的区别主要体现在语言知识层面的丰富性和纯粹性。英语本族语者得益于丰富且不受其他语言影响的语言知识，其深层词义加工在词汇习得中占据优势，符合以英語本族语使用者为实验受事的加工水平理论;而二语学习者不可一概而论，要根据语言水平分成二语初学者和二语中高级水平学习者。前者的语言知识匮乏且容易受到母语迁移干扰，反而是浅层的词形加工更利于他们的词汇习得;后者的语言知识储备多于前者，也更有能力辨别母语迁移，因此其深层词义加工在词汇习得层面更优于浅层词形加工。
关键词：一语词汇习得 二语词汇习得 加工水平理论
1.引言
由于学习语言的年龄、语言输入的类型、语言教学的方法和心理（如性格、动机等）等因素的不同，英语本族语者和二语学习者在英语习得上存在差异。尽管如此，基于英语本族语者的理论研究，如加工水平理论（Craik
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