【摘 要】
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在小学教学阶段,小学语文教学的主要对象是刚刚才接受小学正规教育的小学生,因此教师在小学语文的教学过程中要更加的注重课堂教学上的课堂语言。能够为小学生在以后的学习发
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在小学教学阶段,小学语文教学的主要对象是刚刚才接受小学正规教育的小学生,因此教师在小学语文的教学过程中要更加的注重课堂教学上的课堂语言。能够为小学生在以后的学习发展中产生积极的促进作用,与此同时教师在小学语文教学过程中的语言表达能力也是自身的文化素养和专业素质的具体体现。教师在掌握了语文语言的特性的基础上,既可以提高教师自身对教学语言的灵活运用能力,又可以促进教师课堂教学质量的提高。随着新课程改革的不断推进,小学语文教学的课堂语言仍旧还缺乏活力。
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