【摘 要】
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在《热力学与统计物理》这门课程的教学实践中,发现该课程存在教学难度大,学生难以接受等诸多问题。为了改善教学过程中出现的这一系列被动的局面,促进该课程教与学的关系。
【基金项目】
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江西科技师范大学校级教改课题“热力学与统计物理课程教学改革研究”(项目编号:JGYB-16-78-33)
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在《热力学与统计物理》这门课程的教学实践中,发现该课程存在教学难度大,学生难以接受等诸多问题。为了改善教学过程中出现的这一系列被动的局面,促进该课程教与学的关系。从教学内容、教学方法、教学方式等方面提出了教学改进方案,以促进教学质量的全面提高。除此以外,这门课程有部分内容与之前学的《热学》的一小部分内容,存在一些重复的情况,这样教师讲课的过程中,不仅浪费了很多的时间,而且学生也会觉得很厌烦,甚至就干脆不听。
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