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高中历史课程中包含大量年代性的事件，是学生很难理解与记忆的，因而历史课堂教学效率总是较为低下。但随着新课改的不断推进，课堂教学越来越追求技巧化与高效化，想要达到此目标，则需要教师不断提升教学素养，将技巧性的课堂导入应用到教学中，给学生创设最佳的学习环境，确保其进行热情化的学习，真正的喜欢上历史课程。