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在新的时代背景之下，课堂教学效率和质量的提升备受社会各界的广泛关注，但是长期传统的应试教育导致许多老师在教学实践时所采取的教学策略和手段过于落后以及传统，只关注对简单知识的传授，忽略了学生主观能动性的培养以及提升，因此实际的教学质量不容乐观。对此本文以中职电子电工实验教学为依据，具体分析中职院校提高该教学质量的相关策略以及要求，以期为促进我国中职院校教学改革提供一定的借鉴。