【摘 要】
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<正>一、营造欣赏氛围,表现主题形象在音乐课堂上创设情境,让他们仿佛身临其境,是学生们最容易接受的聆听方式。他们会真切地感受到主题的情绪和音乐形象,主动地走入音乐情境
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<正>一、营造欣赏氛围,表现主题形象在音乐课堂上创设情境,让他们仿佛身临其境,是学生们最容易接受的聆听方式。他们会真切地感受到主题的情绪和音乐形象,主动地走入音乐情境中参与教学互动,表现主题形象。如:在欣赏人民音乐出版社第二册的《大象》《小象》时,请孩子们聆听大自然的声音,轻声步入教室,再观看丛林实景的动画影片,仿佛置身于原始森林之中。这时,缓慢、低沉的音乐声响起来,孩子们立刻感受到了大象笨重的身体、缓
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