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教师在课堂教学过程中，有意识地创设情境，通过提出一些与课文有关的富有启发性的问题，将学生引入情境之中，容易激发起学习的动机，培养学习兴趣。要注重因材施教，如果学生出现错误，教师不能妄加指责，要耐心引导和教育，对物理学习的后进生，要多关注他们、信任他们。
激发学习物理兴趣，优化物理教学过程
【摘 要】
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教师在课堂教学过程中，有意识地创设情境，通过提出一些与课文有关的富有启发性的问题，将学生引入情境之中，容易激发起学习的动机，培养学习兴趣。要注重因材施教，如果学生出现错误，教
【机 构】
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唐山市滦南县长凝镇初级中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年8期
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