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【内容摘要】当前我国素质教育逐步深化与发展，思想政治教学引起了人们的充分重视。在高中思想政治教学过程中，教师必须要正确认识到培养和学生核心素养的重要意义，能够采用多元化的教学方式进行科学合理的引导和帮助，激发学生的思想政治学习兴趣，同时要与学生交心谈心，取得良好的教育教学效果。这一本文基于此背景下分析研讨高中思想政治学科核心素养概述，并提出具体的思想政治教学对策，旨在进一步促进学生多元化发展，潜移默化提高学生的科学发展核心素养。
【关键词】高中 思想政治学科 学生发展 核心素养
引言
在传统的教学中，高中思想政治教师应用灌输式教学方法进行知识讲解，严重限制了学生的思维发展，导致学生在学习思想政治时容易产生厌倦的心理，不利于学生主动的学习和探索。所以教师要注重培养学生的学习主动性，利用趣味性的教学方法，引导学生了解核心素养对于自身发展的重要性，从而提升学生的认知能力。教师必须要创新课程教学模式，在教育教学中利用科学有效的教学方法，引导学生学习思想政治学科内容，从而逐步的提升学生的核心素养。
一、高中思想政治学科核心素养概述
在高中思想政治教学中，教师通过核心素养教育能够启发学生树立正确的学习思想。由于核心素养主要包含学生在日常生活中学习思想政治所获得的思想技能以及认知能力。教师在日常的教学实践中，引导学生通过学习活动，提高自身的思想认知能力和探究意识，使学生在学习中能够将核心素养转化为自身的认知，更好的符合当前时代的发展趋势和对人才的需求。在高中核心素养教育教学中，学生的学习成绩与教师的教学方式，有着密不可分的关系。教师要运用科学的教育方法，引导学生在学习中体会到思想政治学科的特点，从而使学生进行主动的学习和探索，增强学生的学习素养，提升学生的道德品质。
二、高中思想政治学科学生发展核心素养的具体内容
1.教师加强课堂引领，加强师生互动交流
高中政治教师在开展教育教学时要树立正确的教育观念，引导学生进行思想上的提升和完善。教师在设计教学目标时要全方位的考虑到学生的实际学习状况，根据学生的情感态度以及价值观念进行教育培训和引导，从而与学生在思想上产生共鸣，使学生在学习过程中根据教师的引导，产生感情上的升华和拓展，有助于完善学生的思想政治学习热情激发学生的学习主动性。教师在课堂教学时也要创新教学思维，引领学生在课堂中树立正确的学习思想，并且利用具有哲理的故事情节，引导学生分析故事情节，树立正确的学习思想。教师也要在课堂教学中多与学生沟通，使学生与教师进行思想上的碰撞和交融，从而增强学生的思想政治认知能力，提高学生的实际探索欲望。教师还可以利用生活中的事例引导学生养成良好的学习习惯，充分的激发学生的学习参与热情，提升学生的学习探索欲望。
2.创新课程教学方式，激发学生学习兴趣
在高中思想政治教育教学中，教师要根据思想政治独特的学科性质，引导学生学会体会和感悟。由于当前高中学生正处在思想叛逆时期，具有一定的学习压力和心灵上的压力，所以教师在教育教学时，要重视培养学生的核心素养养成，使学生掌握正确的学习方法和学习思路。教师要根据学生现阶段对于思想政治掌握的情况创设教学目标，引导学生在学习中明确学习目的。教师也要在教育教学时将教学重点放到学生的情感认知上，并且与学生积极的沟通，使学生能够与教师产生思想上的共鸣，从而提升学生的情感体验，使学生了解核心素养对于自身发展与学习的重要性。教师还可以在教育教学中，通过具有哲理性的故事，激发学生的学习能力，提升学生的学习动力，使学生在探索中树立正确的学习思路。高中学生在学习测试时要积极的与教师进行互动和交流，教师也要给予学生充足的课堂时间，引导学生在课堂中通过分小组合作探究的模式，与其他同学进行互动，从而在学习中产生思想上的交融，使学生能够在交流中掌握正确的学习思路和探究策略。教师也要寻找一些情感方面的教学素材，在潜移默化中提升学生的学习思维和探索意识。教师还可以根据学生对于高中思想政治的掌握能力，设计具有生活环境的教学活动，从而增强学生的理解能力。
3.明确学习关键性问题，完善学生核心素养
在高中思想政治教育教学中，教师要明确教育教学中的关键问题，引导学生树立正确的学习思想。由于高中思想政治教学，教学内容教育乏味和枯燥，所以很难激发学生的学习主动性，学生在学习过程中难以掌握核心的知识点，所以教师要使学生主动的进行学习和探索，激发学生的实践探究意识，提升学生的问题处理能力。教师通过具有科学性的帮助学生创设学习目标，才能够激发学生的学习热情，提升学生思想政治的核心素养。教师也要在教育教学中深入的探索思想政治学科的实践问题，寻找思想政治中的主要矛盾，并且本着重要的思想问题开展探求工作。教师要使学生在合作中成长和发展，帮助学生寻找问题的关键点，提升学生的科学探究意识。教师也要在高中教学中引导学生学会合作，发挥合作的力量，提升学生的互动交流能力，使学生能够在合作中阐述自身的想法，提高学生的核心素养。教师在引导学生讨论高中思想政治课程问题时，要使学生关注思想政治学科中的重要问题，提升学生的问题分析能力和主动探索意识，使学生能够在探索中完善自身的核心素养。
结束语
综上所述，我们可以看出在高中思想政治学科教学中，教师要想发展学生的核心素养就要提升学生的学科认知能力，增强学生的学科学习主动性。教师要在教育教学中摒弃以往的教学方式，充分的認识到核心素养对于学生发展的重要性，所以在日常的教学工作中将学生的发展与核心素养有效的结合提升学生的学习思维，激发学生的学习动力。培养学生正确的学科素养，使学生在高中思想政治中不断的提高自身的学习能力和思想认知。
【参考文献】
[1]周健.高中思想政治学科学生发展核心素养刍议[J].中学教学参考，2017（1）：25-26.
[2]林巧渝.高考政治开放性试题的类型及解法[J].思想政治课教学，2016（8）：78-79.
（作者单位：天水市张家川县第三高级中学）
【关键词】高中 思想政治学科 学生发展 核心素养
引言
在传统的教学中，高中思想政治教师应用灌输式教学方法进行知识讲解，严重限制了学生的思维发展，导致学生在学习思想政治时容易产生厌倦的心理，不利于学生主动的学习和探索。所以教师要注重培养学生的学习主动性，利用趣味性的教学方法，引导学生了解核心素养对于自身发展的重要性，从而提升学生的认知能力。教师必须要创新课程教学模式，在教育教学中利用科学有效的教学方法，引导学生学习思想政治学科内容，从而逐步的提升学生的核心素养。
一、高中思想政治学科核心素养概述
在高中思想政治教学中，教师通过核心素养教育能够启发学生树立正确的学习思想。由于核心素养主要包含学生在日常生活中学习思想政治所获得的思想技能以及认知能力。教师在日常的教学实践中，引导学生通过学习活动，提高自身的思想认知能力和探究意识，使学生在学习中能够将核心素养转化为自身的认知，更好的符合当前时代的发展趋势和对人才的需求。在高中核心素养教育教学中，学生的学习成绩与教师的教学方式，有着密不可分的关系。教师要运用科学的教育方法，引导学生在学习中体会到思想政治学科的特点，从而使学生进行主动的学习和探索，增强学生的学习素养，提升学生的道德品质。
二、高中思想政治学科学生发展核心素养的具体内容
1.教师加强课堂引领，加强师生互动交流
高中政治教师在开展教育教学时要树立正确的教育观念，引导学生进行思想上的提升和完善。教师在设计教学目标时要全方位的考虑到学生的实际学习状况，根据学生的情感态度以及价值观念进行教育培训和引导，从而与学生在思想上产生共鸣，使学生在学习过程中根据教师的引导，产生感情上的升华和拓展，有助于完善学生的思想政治学习热情激发学生的学习主动性。教师在课堂教学时也要创新教学思维，引领学生在课堂中树立正确的学习思想，并且利用具有哲理的故事情节，引导学生分析故事情节，树立正确的学习思想。教师也要在课堂教学中多与学生沟通，使学生与教师进行思想上的碰撞和交融，从而增强学生的思想政治认知能力，提高学生的实际探索欲望。教师还可以利用生活中的事例引导学生养成良好的学习习惯，充分的激发学生的学习参与热情，提升学生的学习探索欲望。
2.创新课程教学方式，激发学生学习兴趣
在高中思想政治教育教学中，教师要根据思想政治独特的学科性质，引导学生学会体会和感悟。由于当前高中学生正处在思想叛逆时期，具有一定的学习压力和心灵上的压力，所以教师在教育教学时，要重视培养学生的核心素养养成，使学生掌握正确的学习方法和学习思路。教师要根据学生现阶段对于思想政治掌握的情况创设教学目标，引导学生在学习中明确学习目的。教师也要在教育教学时将教学重点放到学生的情感认知上，并且与学生积极的沟通，使学生能够与教师产生思想上的共鸣，从而提升学生的情感体验，使学生了解核心素养对于自身发展与学习的重要性。教师还可以在教育教学中，通过具有哲理性的故事，激发学生的学习能力，提升学生的学习动力，使学生在探索中树立正确的学习思路。高中学生在学习测试时要积极的与教师进行互动和交流，教师也要给予学生充足的课堂时间，引导学生在课堂中通过分小组合作探究的模式，与其他同学进行互动，从而在学习中产生思想上的交融，使学生能够在交流中掌握正确的学习思路和探究策略。教师也要寻找一些情感方面的教学素材，在潜移默化中提升学生的学习思维和探索意识。教师还可以根据学生对于高中思想政治的掌握能力，设计具有生活环境的教学活动，从而增强学生的理解能力。
3.明确学习关键性问题，完善学生核心素养
在高中思想政治教育教学中，教师要明确教育教学中的关键问题，引导学生树立正确的学习思想。由于高中思想政治教学，教学内容教育乏味和枯燥，所以很难激发学生的学习主动性，学生在学习过程中难以掌握核心的知识点，所以教师要使学生主动的进行学习和探索，激发学生的实践探究意识，提升学生的问题处理能力。教师通过具有科学性的帮助学生创设学习目标，才能够激发学生的学习热情，提升学生思想政治的核心素养。教师也要在教育教学中深入的探索思想政治学科的实践问题，寻找思想政治中的主要矛盾，并且本着重要的思想问题开展探求工作。教师要使学生在合作中成长和发展，帮助学生寻找问题的关键点，提升学生的科学探究意识。教师也要在高中教学中引导学生学会合作，发挥合作的力量，提升学生的互动交流能力，使学生能够在合作中阐述自身的想法，提高学生的核心素养。教师在引导学生讨论高中思想政治课程问题时，要使学生关注思想政治学科中的重要问题，提升学生的问题分析能力和主动探索意识，使学生能够在探索中完善自身的核心素养。
结束语
综上所述，我们可以看出在高中思想政治学科教学中，教师要想发展学生的核心素养就要提升学生的学科认知能力，增强学生的学科学习主动性。教师要在教育教学中摒弃以往的教学方式，充分的認识到核心素养对于学生发展的重要性，所以在日常的教学工作中将学生的发展与核心素养有效的结合提升学生的学习思维，激发学生的学习动力。培养学生正确的学科素养，使学生在高中思想政治中不断的提高自身的学习能力和思想认知。
【参考文献】
[1]周健.高中思想政治学科学生发展核心素养刍议[J].中学教学参考，2017（1）：25-26.
[2]林巧渝.高考政治开放性试题的类型及解法[J].思想政治课教学，2016（8）：78-79.
（作者单位：天水市张家川县第三高级中学）