【摘 要】
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一说起作文, 许多学生可谓 “爱之深, 怕之切” .如何让作文变成让学生感兴趣的一样东西, 使学生爱写, 乐写呢?rn一、创设情境, 激发兴趣, 让学生快乐作文rn赞可夫说过: “只
【机 构】
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南靖县金山中心小学,福建,南靖,363603
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一说起作文, 许多学生可谓 “爱之深, 怕之切” .如何让作文变成让学生感兴趣的一样东西, 使学生爱写, 乐写呢?rn一、创设情境, 激发兴趣, 让学生快乐作文rn赞可夫说过: “只有在学生情绪高涨, 不断要求向上, 想把自己独有的想法表达出来的气氛中才能产生出儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语.” 创设快乐的情境, 可以加强对大脑的刺激, 使大脑处于兴奋状态, 将学生的各种感官调动起来, 形成一个作文的兴奋点, 激活大脑, 从而产生要表达的冲动.因此教师应当创设一种快乐的情境, 激发习作动机, 调动学生情感, 打开学生的话匣子, 引发学生情感倾吐和交流的欲望,让学生在情境中自由轻松地展露自己的个性, 让学生在玩中学, 玩中写, 使他们 “情动而辞发” , 从而让学生觉得习作和读书、游戏、吃饭、睡觉一样, 是生活的一部分, 是自己的需要, 是自然而然的事情, 对习作有浓厚的兴趣, 乐于表达, 充满自信.例如第七册第五单元的习作要求学生编一个童话.
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