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科学史是科学知识发生和发展的历史,反映了科学家的探究活动过程及科学方法的应用.以教材中的科学史教学为例,挖掘科学史潜在的教学价值,让学生学习科学探究过程,建构科学知识,掌握科学方法,理解科学本质,感悟科学精神,培养科学品质,最终为提高科学素养服务.
无用之用实有大用--基于学生科学素养提升的科学史教学
【摘 要】
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科学史是科学知识发生和发展的历史,反映了科学家的探究活动过程及科学方法的应用.以教材中的科学史教学为例,挖掘科学史潜在的教学价值,让学生学习科学探究过程,建构科学知
【机 构】
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浙江省余姚市子陵中学教育集团世南校区
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2019年11期
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