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认知范畴具有层次性，具有显著特征的基本物体构成了基本层次，基本层次范畴中的词汇简单，容易被识记、掌握。在基本层次之上，有更抽象，更具有概括性的上位范畴，而往下，有更具体，更复杂的下位范畴。这三个层次的范畴，从上到下，一层包含一层，从概括到具体，从少到多。对这种范畴层次的特征的了解有助于提高学生的英语写作水平，因此教师在教授英语写作的过程中应该从认知范畴的角度出发，引导学生进一步提升自身的写作水平和策略。