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摘 要：在具体的德育教学过程中，放在首位的是需要提高老师的思想素质，其次才是充分调动家长的思想素质。为了使得幼儿的德育意识提高，不仅要发挥学校的作用，还需要加强家庭对学生的影响力。本文将结合自身的一些德育教学经验，来试着分析一下应如何引领家庭教育，发挥德育实效。
关键词：家庭教育；德育实效；策略措施
一、 前言
对于幼儿的教育工作，老师需要认识到的，便是这是一项系统的工程，这项工程包含了很多方面，如家庭、社会、学校等几个方面。这三个方面需要相互练习、相互作用以及相互制约，通过这样的方式，来完成教育这项工作。而在教育中有一项是不能忘的，即德育教育，这是人的立身之本。针对这项工作，不仅要发挥学校的作用，还需要发挥家庭的作用。但是很多的家长对于德育这方面的认识还不够全面。因此，教师需要采取一些措施，来让家庭发挥出它应有的作用。接下来，本文将以一些具体的措施为例，来试着探讨一下应如何引领家庭教育，发挥德育实效。
二、 采取多渠道方式树立家长正确理念
在培养幼儿德育意识这一方面，家庭所发挥的作用是巨大的。基本上，家长的德育素质便决定了幼兒的素质，因为在平时的生活中，与幼儿接触最多的不是老师，而是家长。在这样的一种情况下，需要一种正确的、科学的德育意识来引导学生塑造正确的价值观。站在学校这个角度，我们会尽可能利用学校所拥有的资源，来帮助家长，让他们能够树立起正确的家庭教育理念。
（一） 提高家长的认识
我们也知道，家长与幼儿不一样，虽然幼儿每天在学校的时间很短，上午下午的时间加起来总共不会超过五个小时，但是他还是有时间在学校接受教育的。但是家长除了来接孩子的时间外，基本上是不会出现在学校中的，而且出现的时间还不固定。但是为了提高家长的德育认识，我们必须要让家长到学校来听一听相关方面的知识，最好的方式便是开办一个家长学校，可以让家长定期参加家长学校举行的活动。例如，如果幼儿的家长务工者居多的话，可以针对这样的一个特性，在家长学校开办互动的话，将一些比较深入浅出的案例，来使得家长的责任意识得到激发，来提高家长的正确教子的紧迫感。
（二） 与家长及时沟通
为了提高家长的教育意识，老师可以采用家访的方式。因为现在信息技术的发展，家访也不再像以往那样需要实地去家访，现在可以采用的家访方式有很多，如手机、电子邮件、传真之类的，都是很方便快捷的工具。不过，为了使得家访的目的更加容易实现，我们最好还是采取传统的方式，面对面交流方式，通过这样的方式，来商量一下幼儿的德育教育问题。这种家访方式，比较具有人情味，家长也会更加容易接收老师的建议。
（三） 可建立信任感情
在教学的过程中，不可避免地会遇上一些特殊家庭的孩子，针对这样的家庭，需要建立特殊的信任感情。其原因是因为这类家庭的家长大多都是忙于工作，对于幼儿的教育问题，他们缺乏时间，也缺乏精力，所以没有办法来将幼儿的德育问题考虑好。所以针对这样的家庭，老师可以进行特殊的约见，与他们进行谈心，让他们意识到学校的真心，以此来引导他们关注家庭教育对于幼儿德育养成的重要性。
三、 利用信息平台给家长创设学习机会
现今的社会信息高速发展，除了手机、电话、传真之类的家访方式，还出现了很多的信息平台，老师可以利用这些信息平台，来与家长进行有效的沟通。
（一） 借助班级QQ群
现在的家长大多都有自己的QQ，虽然微信也很方便，但是还是有部分家长不太会使用微信，但是QQ便很大众，家长一般都会使用。因为一些家长工作的原因，我们不可能将家长全部集中在学校，这个时候便可以利用QQ这种交通工具，让它成为指导家长的教育学习平台。首先，我们可以选择一些有关家庭教育的文章，将它发在班级的家长群里面，让家长能够看见，并且还能够让家长之间进行有效的沟通。其次，可以将一些德育教材放在群里面，由老师来安排学习的时间，让家长在学习过程中进行有效沟通。当然，在家长学习的时候，肯定会提问些问题，作为老师，需要认真地回答家长所咨询的问题，来解答他们的疑惑，并且还需要交流一下自己的经验。通过这样的方式，在潜移默化之中对家长的家庭教育观念造成影响，使他们正视幼儿的德育教育。
（二） 在网上发现榜样
我们也知道，榜样的作用是很巨大的。所以，老师可以利用网络，去看一看有没有身边发生的真实事例，当然，除了用网络来发掘真实事例外，还可以就近在家长群之中看一看，有没有家长拥有好的教育方式。如果有，我们要将其点出来，让他成为其他家长学习的榜样，以此来传播出正能量。家长可以在榜样的影响下，取长补短，虚心学习，并且树立教育的自信心，使他们对幼儿进行正确的德育教育。
四、 结语
总的来说，家庭对幼儿的影响是巨大，在实际的德育教学过程中，一定要发挥出家庭的作用，通过采取多渠道方式树立家长正确理念以及利用信息平台给家长创设学习机会等方式，来使得家长的家庭教育意识提升，让他么能够对幼儿进行正确合理的德育教育。
参考文献：
[1]剧晓晨.德育在家庭教育中的缺失及对策研究[D].河北经贸大学，2014（03）：01.
[2]马森琦，孙芳芳.家庭教育对青少年的影响[J].科教导刊（下旬），2016（07）：25.
作者简介：
孙莉，河北省廊坊市，安次区北史家务中心小学幼儿园。
关键词：家庭教育；德育实效；策略措施
一、 前言
对于幼儿的教育工作，老师需要认识到的，便是这是一项系统的工程，这项工程包含了很多方面，如家庭、社会、学校等几个方面。这三个方面需要相互练习、相互作用以及相互制约，通过这样的方式，来完成教育这项工作。而在教育中有一项是不能忘的，即德育教育，这是人的立身之本。针对这项工作，不仅要发挥学校的作用，还需要发挥家庭的作用。但是很多的家长对于德育这方面的认识还不够全面。因此，教师需要采取一些措施，来让家庭发挥出它应有的作用。接下来，本文将以一些具体的措施为例，来试着探讨一下应如何引领家庭教育，发挥德育实效。
二、 采取多渠道方式树立家长正确理念
在培养幼儿德育意识这一方面，家庭所发挥的作用是巨大的。基本上，家长的德育素质便决定了幼兒的素质，因为在平时的生活中，与幼儿接触最多的不是老师，而是家长。在这样的一种情况下，需要一种正确的、科学的德育意识来引导学生塑造正确的价值观。站在学校这个角度，我们会尽可能利用学校所拥有的资源，来帮助家长，让他们能够树立起正确的家庭教育理念。
（一） 提高家长的认识
我们也知道，家长与幼儿不一样，虽然幼儿每天在学校的时间很短，上午下午的时间加起来总共不会超过五个小时，但是他还是有时间在学校接受教育的。但是家长除了来接孩子的时间外，基本上是不会出现在学校中的，而且出现的时间还不固定。但是为了提高家长的德育认识，我们必须要让家长到学校来听一听相关方面的知识，最好的方式便是开办一个家长学校，可以让家长定期参加家长学校举行的活动。例如，如果幼儿的家长务工者居多的话，可以针对这样的一个特性，在家长学校开办互动的话，将一些比较深入浅出的案例，来使得家长的责任意识得到激发，来提高家长的正确教子的紧迫感。
（二） 与家长及时沟通
为了提高家长的教育意识，老师可以采用家访的方式。因为现在信息技术的发展，家访也不再像以往那样需要实地去家访，现在可以采用的家访方式有很多，如手机、电子邮件、传真之类的，都是很方便快捷的工具。不过，为了使得家访的目的更加容易实现，我们最好还是采取传统的方式，面对面交流方式，通过这样的方式，来商量一下幼儿的德育教育问题。这种家访方式，比较具有人情味，家长也会更加容易接收老师的建议。
（三） 可建立信任感情
在教学的过程中，不可避免地会遇上一些特殊家庭的孩子，针对这样的家庭，需要建立特殊的信任感情。其原因是因为这类家庭的家长大多都是忙于工作，对于幼儿的教育问题，他们缺乏时间，也缺乏精力，所以没有办法来将幼儿的德育问题考虑好。所以针对这样的家庭，老师可以进行特殊的约见，与他们进行谈心，让他们意识到学校的真心，以此来引导他们关注家庭教育对于幼儿德育养成的重要性。
三、 利用信息平台给家长创设学习机会
现今的社会信息高速发展，除了手机、电话、传真之类的家访方式，还出现了很多的信息平台，老师可以利用这些信息平台，来与家长进行有效的沟通。
（一） 借助班级QQ群
现在的家长大多都有自己的QQ，虽然微信也很方便，但是还是有部分家长不太会使用微信，但是QQ便很大众，家长一般都会使用。因为一些家长工作的原因，我们不可能将家长全部集中在学校，这个时候便可以利用QQ这种交通工具，让它成为指导家长的教育学习平台。首先，我们可以选择一些有关家庭教育的文章，将它发在班级的家长群里面，让家长能够看见，并且还能够让家长之间进行有效的沟通。其次，可以将一些德育教材放在群里面，由老师来安排学习的时间，让家长在学习过程中进行有效沟通。当然，在家长学习的时候，肯定会提问些问题，作为老师，需要认真地回答家长所咨询的问题，来解答他们的疑惑，并且还需要交流一下自己的经验。通过这样的方式，在潜移默化之中对家长的家庭教育观念造成影响，使他们正视幼儿的德育教育。
（二） 在网上发现榜样
我们也知道，榜样的作用是很巨大的。所以，老师可以利用网络，去看一看有没有身边发生的真实事例，当然，除了用网络来发掘真实事例外，还可以就近在家长群之中看一看，有没有家长拥有好的教育方式。如果有，我们要将其点出来，让他成为其他家长学习的榜样，以此来传播出正能量。家长可以在榜样的影响下，取长补短，虚心学习，并且树立教育的自信心，使他们对幼儿进行正确的德育教育。
四、 结语
总的来说，家庭对幼儿的影响是巨大，在实际的德育教学过程中，一定要发挥出家庭的作用，通过采取多渠道方式树立家长正确理念以及利用信息平台给家长创设学习机会等方式，来使得家长的家庭教育意识提升，让他么能够对幼儿进行正确合理的德育教育。
参考文献：
[1]剧晓晨.德育在家庭教育中的缺失及对策研究[D].河北经贸大学，2014（03）：01.
[2]马森琦，孙芳芳.家庭教育对青少年的影响[J].科教导刊（下旬），2016（07）：25.
作者简介：
孙莉，河北省廊坊市，安次区北史家务中心小学幼儿园。