四种藤蔓豆科牧草生产性能的比较

来源 :上海畜牧兽医通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guigui1987
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为筛选出适合广西种植的优质豆科牧草品种,本研究通过对白花扁豆〔White Lablab purpureus(L.)Sweet〕、紫花扁豆〔Red Lablab purpureus(L.)Sweet〕、大翼豆〔Macroptilum atropurpureum(DC.)Urb〕、葛藤〔Pueraria lobata(Willdenow)Ohwi〕的生产性能进行比较观察试验。结果表明:参试的4个豆科牧草品种均能在试验区正常生长发育,其中以白花扁豆表现最好,鲜草产量达3615kg/亩,其次是大翼豆3115kg/
其他文献
巴西甘薯叶[Ipomoea batatas Lam.(cv.Simon)]的氯仿成分经反复硅胶柱层析分离得到了8个化合物,通过理化性质和波谱方法分别鉴定为:乙酰-β-香树醇(1)、木栓酮(2)、表木栓醇(
“决”作副词时,表示“一定、坚决”的意思,用在“不”、“无”、“非”、“没”等否定词前面,表示坚决否定,如“决不退缩”、“决无异言”。“绝”作副词时,表示“完全、绝对”的意思,用在“不”、“无”、“非”等否定词前面,表示完全否定,如“绝无此事”、“绝非偶然”。“决”和“绝”用法的区别在于“决”强调坚决,而“绝”强调完全、绝对。  “决不”和“绝不”都是副词,都表示否定。“决不”偏重于主观的否定态度
[关键词)英语教学;多媒体;学习兴趣;记忆能力;学习能力;创新能力  [中图分类号]G633.41  [文献标识码]A  [文章编号]1004-0463(2011)12(B)-0050-01  随着素质教育的不断深入。课堂教学作为教学改革的重要环节也越来越受到重视。从教学手段上看,多媒体技术在初中英语课堂教学中的应用,给初中英语课堂带来了新的模式,它不仅能将抽象的内容具体化,使晦涩难懂的内容变得通
从峨眉杠柳中分离得到7个化合物,通过波谱学等方法鉴定为熊果酸(1),(+)-1-羟基松脂酚(2),23-羟基齐墩果酸(3),β-谷甾醇(4),27-羟基-α-香树脂醇(5),胡萝卜苷(6),杠柳苷(7).