【摘 要】
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新课程观下中小学数学教师将面对各种新的教育思想、课程计划、教育资源、教学模式和教学方法等。这些既要求中小学数学教师知识结构上的更新,情感与技能上的不断调适,而且要
【机 构】
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肥城市汶阳中心中学,肥城市汶阳中心小学
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新课程观下中小学数学教师将面对各种新的教育思想、课程计划、教育资源、教学模式和教学方法等。这些既要求中小学数学教师知识结构上的更新,情感与技能上的不断调适,而且要求教师具备分析、讨论、评估和改变其教育思想与教育实践的能力。中小学数学教师是中小学数学课程改革的主体。加强中小学数学教师的教育研究能力,开展群众性的教育研究活动,是全面提高中小学数学教师素质的一条有效途径。现代教师所面临的这一新挑战,要求教师随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估,树立终生学习的意识,保持开放的心态,把学校视为自己学习的场所,不
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