【摘 要】
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一、多元智能理论rn多元智能理论是由美国哈佛大学心理学教授霍华德加德纳博士根据他及其同事多年来对人类潜能的研究提出的一种关于智能及其结构的理论,对传统的智能理论提
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一、多元智能理论rn多元智能理论是由美国哈佛大学心理学教授霍华德加德纳博士根据他及其同事多年来对人类潜能的研究提出的一种关于智能及其结构的理论,对传统的智能理论提出了严峻的挑战,并在美国教育界引起了热烈的讨论.近20年来,围绕此理论所进行的各种理论和实际研究在美国英语教学和心理学领域占有可观的份量.Gardner关于智力的独特看法在某种程度上代表并预示认知研究的发展趋势.
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【摘 要】体验式教学是发挥学生主体作用、搞好数学教学的有效途径，对提高数学教学质量能够起到四两拨千斤的作用。 【关键词】数学；体验教学 新课标积极倡导发挥学生的主体作用。数学教学如何发挥学生的主体作用呢？经过我的深入学习和大胆探究，我觉得体验式教学是发挥学生主体作用的有效途径，体验式教学搞好了，教师教得轻松，学生学得有趣，教学质量就自然而然提高了。 一、创设情景，体验问题生成的过程 问题是
“吾家有孩初长成”看着孩子一天天长大,很多父母内心的焦虑也在日益增加,眼瞅着孩子马上就要步入幼儿园了,爸爸妈妈开始犯愁了,孩子到了幼儿园到底该“学”什么呢?其实答案
2011年3月4日《扬子晚报》A33版刊登了一篇题为“刘旦宅:一生画尽‘红楼梦”’的文章,文中写道:“在刘老先生笔下,黛玉葬花,紧蹙鹅眉,凝眸处直叹‘天尽头,何处有香丘’……”
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