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和谐校园建设与高中后勤管理创新
【摘 要】
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【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2008年12期
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班会背景 近年来，媒体不断曝光青少年遭遇伤害事件，可见青少年安全意识淡薄，自护自救能力较差，安全教育现状令人担忧。因此，围绕“平安行动，青春自护”的主题，设计了一次班会活动。本活动遵循“有意义的活动有意思，有意思的活动有意义”的原则，以学生最喜爱的活动形式，把安全意识与自护自救能力根植于学生脑中，做到安全警钟长鸣。 班会目标 1.通过调查、采访、交流会等，认识生活中不良诱惑与危害因素。 2
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精细化管理是一种科学的管理理念，是将常规化管理进行人文、合理地细化，从而引向深入的管理模式。班级精细化管理就是要发挥学生的主体作用，班主任作为协助者和策划者陪同学生一起管理，形成人人会管理、处处有管理、事事见管理的良好局面。 综观当下的班主任工作，面对一件件琐碎的小事，班主任变着法子和学生斗智斗勇，换来的却是家长和学生的不认可，让班主任身心俱疲。我随机调查了两个年级的学生，就班主任在班级管理方面
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班级是课堂教学的基本单位，也是学校落实教育目标的基本组织。采取何种班级管理方式是教育者教育观念和管理水平的基本反映。一般而言，教育者对于班级管理常常是基于两个不同的视角，一是教育学的视角，二是社会学的视角。 从教育学角度看班级管理，“班级管理”还没有统一明确的定义。从班级管理的具体实践出发，班级管理包括建立班级组织机构、选任班干部、落实管理分工、明确相应职责、制定制度、协调人际关系、建设班级文化
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因各种选秀类电视节目的热播，班上学生受其影响，课余时间纷纷追捧自己心中的偶像，很多学生不仅买歌星的光碟和相关的衍生产品，甚至还在网上抢购他们演唱会的门票。经过对学生崇拜的偶像调查，笔者发现学生崇拜的偶像中，明星占到85%以上，随之而来的是思想观念的“崇拜”，更多体现在对物质名利的追逐上。面对此种情况，笔者希望用一种正能量的价值观给予学生引导。正如美国心理学家詹姆士所说：“人类本质中最殷切的需求是渴
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沟通是一种有效的教育方式。教师如果能运用有效的沟通方法，打开学生的心扉，能有效促进学生的成长。作为教师，该怎样引导师生之间的沟通，用什么方式进行沟通？其中“先跟后带”就是一种高效的方式。所谓“先跟”，其实就是表达理解和认可的过程，而这恰恰是影响学生的前提和基础；而“后带”，则是在理解认可对方的基础上，提出目标和方向，对方就会被“带”到你所希望的地方，在班主任工作中，这也是必然涉及的内容。 一、先
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