【摘 要】
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通过创造性地构建学生学习共同体、实训实习双实践平台、精准过程化教学评价、结合课程特色模块化思政建设、灵活多样学生主导的课堂教学设计、信息化手段强化师生沟通等,解
【机 构】
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广州理工学院经济管理学院 广东·广州 510540
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通过创造性地构建学生学习共同体、实训实习双实践平台、精准过程化教学评价、结合课程特色模块化思政建设、灵活多样学生主导的课堂教学设计、信息化手段强化师生沟通等,解决高校教学面临的学生学习主动性不足、缺乏实践能力、评价模式单一评价标准模糊、课程思政与专业素养割裂、课堂教学呆板枯燥、师生有效沟通不足等痛点,借助信息化手段改善学习环境、授课方法、教学内容、资源共享等外因,重构“线上+线下”“理论+实践”的教学模式,注重课程内容的前沿性和时代性,最终激发学生自主学习这一内因的有力转变.
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