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【摘 要】
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“如果一个学生‘痴迷’的领域不是现行考试的内容，人们就会认为他的努力‘没有结果’，未来‘很危险’。坦率地说，我们今天加于孩子们身上的学习动力，是一种利益与压力混合的动力——不好好学习，就不能上好大学，将来就没有好的工作、优越的生活——而没有把学生的探索求知，当做人的内在精神需求。”在第31届北京青少年科技创新大赛的“校长论坛”上，北京市第四中学校长刘长铭用具体例证说明，目前，一些畸形考试正消解着孩
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2011年10期
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