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以对外汉语教材中"我国"的不恰当使用为例对此进行了解释、说明和论证,并以《中级汉语阅读》一书为例对该问题做了统计调查分析。最后指出在汉语国际推广背景下进行教材编写与出版,选择语言材料时一定要注意话语叙述视角的转换。
对外汉语教育素材的“叙述视角”意识
【摘 要】
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以对外汉语教材中"我国"的不恰当使用为例对此进行了解释、说明和论证,并以《中级汉语阅读》一书为例对该问题做了统计调查分析。最后指出在汉语国际推广背景下进行教材编写
【机 构】
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山东大学威海国际教育学院
【出 处】
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广西民族大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2008年S2期
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