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详写，就是详细地记叙或描写，详写的内容是突出中心的主要材料，也是写作的重点；略写，就是简要地叙述，略写的内容虽然不是重点，无须太多笔墨，有时甚至可以一笔带过，但又是文章中不可缺少的部分。好的文章，详写部分即使泼墨如云，读来也不会让人产生丝毫的累赘感；略写部分即使惜墨如金，也会收到意犹未尽的效果。在一篇作文中，详略安排得当，不仅能鲜明地突出主题，还能让内容呈现疏密有致的美感。
如何才能在详略中突出主题呢？我们通过下面的升格案例学习这一方法。
阅读下面的文字，按要求作文。
丰子恺说，你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。
上面的材料引发了你怎样的感触和思考？请你根据材料的含义写一篇文章。
要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外文体自选；③不少于600字；④文中不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
要想写好这篇材料作文，得注意三点。一是审题要准。俗话讲：“听锣听声，听话听音。”这一材料的“音”在“你若成长，事事可成长”上。具体而言，成长的内容要偏向于“爱”与“感恩”的经历。这样立意，便切合题意了。二是拟题要新。标题一般不列入中考作文的评分标准，但在阅卷老师心目中却占有举足轻重的地位。标题精彩，才能吸引读者继续阅读。写作材料作文，应该充分把握“题目自拟”这一优势，拟出让人耳目一新的标题。三是情节要生动，感情要动人。一般而言，对于关键性的情节，要注重刻画细节。细节越生动，人物形象越丰满；细节越丰富，文章的情感越充沛。当然，同学们也可以在情节的构思上多下些功夫，如为了展示由怨及爱、由懵懂到感恩的经历，可采用欲扬先抑的构思方式，通过波澜起伏的情节展示成长的美好。要注意的是，在讲述成长故事或插叙往事时，与主题关联不大的内容，要尽量简洁，切不可面面俱到，影响主题的表达。
父亲的橘子
一考生
那是一个特别寒冷的冬天，先是连续下了几场冷雨，接着又刮了几天狂风。感冒的人越来越多，我也开始有些咳嗽。我想，轻轻地咳几下不是什么大病，所以就没将这件事放在心上。恰好这时，学校举办运动会，我毫不犹豫地报名参加长跑比赛。等比赛一结束，我便得了重感冒，不仅咳得厉害，喉咙也肿了起来，连咽口水都很困难。（寒冷天气及生病缘由是故事发生的背景，不是主要内容，宜略写。）
老师看我病情越来越重，建议我找医生看看，我没有同意。后来实在没有办法，老师便打通父亲的电话，并帮我办理了请假手续。为了方便治病，父母让我住进了在医院工作的姑姑家里。那段时光，我度日如年，每天都躺在床上，一输液便是八九个小时，只能整日忍耐着寂寞、忍着病痛看着天花板。窗外的天空一直阴沉沉的，好像在跟谁赌气似的，我的脾气也暴躁起来。姑姑来给我换药打针，我怒气冲冲地甩掉针头：“我不打，你快走！”姑姑摇了摇头，叹了口气走了出去。（洋洋洒洒几百字，还没有切入“父亲的橘子”这一重点内容，建议将此段与前面的内容整合，化繁为简。）
那段时间，家里人都很忙，陪我的时间很少。一天，父亲带来了我最爱吃的橘子。我接过父亲剥好的橘瓣，轻咬了一口，可嗓子感到钻心地疼。我猛地扔掉了手中的橘子，大喊：“疼死了，你们都不关心我，你不知道我不能吃这些东西吗？”我把心中的苦闷全发泄到父亲身上。直到父亲走了好几天，我才有些后悔。虽然后来父亲又给我送过一次橘子，我也吃了，但我已经在不经意间伤害了父亲。（吃橘子是展示父爱的关键点，应该细致刻画，遗憾的是小作者竟然一笔带过了。）
有些事情，只有经历之后才能体会到它的美好与珍贵。虽然只是一只橘子，但它代表的是父亲的爱呀！后来的日子，我曾多次提起那件事，可父亲总是一笑了之，说我怎么老是放在心上。可我至今仍忘不了那件事，每每想起，我的内心总是感到无限歉意。（结尾应该紧扣主题，简洁收笔，用这段冗长的文字做结尾显然不合适。）记得丰子恺先生说过：“你若成长，事事可成长。”一只小小的橘子，告诉我的正是这个道理。
小作者借助几只小小的橘子引出自己对父爱的感悟，构思较为巧妙。虽然文章叙事完整，但也存在详略不当、重点不突出的问题。建议从两方面进行提升：
1.注意突出详略。从标题看，“橘子”是贯穿全文的线索，是表达情感的载体。纵观全文，与橘子有关的情节仅仅出现在第三自然段，所占篇幅不足四分之一。寒冷天气、生病缘由、住院感受等次要情节却占了将近一半篇幅。主次不分影响了思想情感的表达。修改时，可以对前面的背景材料及结尾的语言进行简化，将父亲两次送橘子的内容分别详细描写，通过由怨及爱的情感转变突出自己的成长历程。
2.注重细节描写。在这篇记叙文里，“送橘子”“吃橘子”“品橘子”等环节，是父女交流的重要情节，是表达情感的关键点，应该调动笔墨细腻刻画，遗憾的是，文章对这一主体内容仅寥寥数语一笔带过。写作升格文时，建议从人物的肖像、神态、心理、动作等方面入手，进行全方位的描写。父女形象鲜活了，情感才会充沛感人。
父亲的橘子
湖南省益阳市益师艺术实验学校九年级
陶若云
那年冬天，天气特别冷，我得了重感冒，喉咙肿得厉害，嗓子严重发炎，连咽口水都很困难。（寥寥数语，便交代了寒冷的天气及生病的缘由。如此开篇，简洁切题。）
我无法上学，便住进了在医院工作的姑姑家。整天躺在床上，一输液便是八九个钟头，只能整日忍耐着寂寞、强忍着病痛看着天花板。窗外的天空一直阴沉沉的，好像在跟谁赌气似的，我的脾气也暴躁起来。姑姑来给我换药打针，我怒气冲冲地甩掉针头：“我不要，你走吧！”姑姑摇着头，叹了口气走了出去。（删减之后，住院感受这部分内容为下文的情节进行了有力铺墊。）
家里人都很忙，陪我的时间很少，孤独像一块大石头压在心里，让我喘不过气来。这天，父亲提着一只绿色塑料袋走进来。才进门，他便把手伸进袋子里，拿出一只黄澄澄的橘子，说：“若云，我给你买了你最爱吃的橘子。”橘子的颜色鲜艳得如同天边的晚霞，我心动了，接过父亲剥好的橘瓣，轻咬一口，下咽时嗓子却感到一阵钻心的疼痛。我猛地扔掉了手中的橘子，大喊：“我不要吃，你们根本不关心我，连我不能吃橘子都不知道！”我把心中的苦闷全发泄到父亲身上，泪水一下子涌了出来。（来龙去脉交代清楚，送橘子、吃橘子两部分情节细腻真实，“我”的郁闷心情发泄得真挚自然。）
父亲慢慢捡起地上的橘子，沉默了一会儿，最后只说了一句话：“爸改天再来看你。”我闭上眼睛，扭过头去，默默地听着关门的声音。沉重的脚步声越来越远，孤独又一次涌上我的心头。（父女俩的形象在几个细腻的动作描写中展示得格外逼真。）
天开始转晴了，蓝得没有一朵白云，好似一块嵌在窗上的蓝玻璃，我的心情也随之轻松起来。（用简洁的景物反映心情的转变，很巧妙。）我想起了父亲，想起了我最爱吃的橘子，隐隐为那天的态度感到懊悔。就在这时，父亲竟然悄悄推门进来了。真有这么巧的事！我心里一阵激动。他满脸笑容：“若云，好些了吗？吃个橘子吧，这可是你的最爱！”父亲又一次把橘瓣送到我的嘴边，眼里满含期待。我笑了笑，脸上一时有些尴尬。一股橘香弥漫在整个房间里，那橘红的颜色让我感到一阵温暖。咬一口，橘汁冲进我的喉咙，像一股清凉剂，直达心底———“好甜！”父亲的橘子仿佛成了最好的止痛剂。（从想橘子到吃橘子，新添加的情节自然地体现了充沛动人的情感。无论是人物肖像还是心理活动，都真切自然。）
我至今仍忘不了父亲的橘子，那饱含爱意的橘汁像一股清泉，直达心脾。丰子恺先生说：“你若成长，事事可成长。”那只小小的橘子告诉我的正是这个成长的道理。（结尾由事及理，既切合命题材料，又收束有力，有情理交融的效果。）
简评
小作者在安排详略时稍作调整，文章提升了档次。首尾部分语言简洁，切中主题。主体部分，写父亲“初送橘子”，笔墨细腻，将父女俩复杂的情感展示得细致入微。尤其是“再送橘子”这一细节，或景物衬托，或动作刻画，或心理感悟，将女儿对父爱的深情感悟展示得美好动人。详略之美，升格文展示得一目了然。
如何才能在详略中突出主题呢？我们通过下面的升格案例学习这一方法。
题目介绍
阅读下面的文字，按要求作文。
丰子恺说，你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。
上面的材料引发了你怎样的感触和思考？请你根据材料的含义写一篇文章。
要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外文体自选；③不少于600字；④文中不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
写作指导
要想写好这篇材料作文，得注意三点。一是审题要准。俗话讲：“听锣听声，听话听音。”这一材料的“音”在“你若成长，事事可成长”上。具体而言，成长的内容要偏向于“爱”与“感恩”的经历。这样立意，便切合题意了。二是拟题要新。标题一般不列入中考作文的评分标准，但在阅卷老师心目中却占有举足轻重的地位。标题精彩，才能吸引读者继续阅读。写作材料作文，应该充分把握“题目自拟”这一优势，拟出让人耳目一新的标题。三是情节要生动，感情要动人。一般而言，对于关键性的情节，要注重刻画细节。细节越生动，人物形象越丰满；细节越丰富，文章的情感越充沛。当然，同学们也可以在情节的构思上多下些功夫，如为了展示由怨及爱、由懵懂到感恩的经历，可采用欲扬先抑的构思方式，通过波澜起伏的情节展示成长的美好。要注意的是，在讲述成长故事或插叙往事时，与主题关联不大的内容，要尽量简洁，切不可面面俱到，影响主题的表达。
病文展示
父亲的橘子
一考生
那是一个特别寒冷的冬天，先是连续下了几场冷雨，接着又刮了几天狂风。感冒的人越来越多，我也开始有些咳嗽。我想，轻轻地咳几下不是什么大病，所以就没将这件事放在心上。恰好这时，学校举办运动会，我毫不犹豫地报名参加长跑比赛。等比赛一结束，我便得了重感冒，不仅咳得厉害，喉咙也肿了起来，连咽口水都很困难。（寒冷天气及生病缘由是故事发生的背景，不是主要内容，宜略写。）
老师看我病情越来越重，建议我找医生看看，我没有同意。后来实在没有办法，老师便打通父亲的电话，并帮我办理了请假手续。为了方便治病，父母让我住进了在医院工作的姑姑家里。那段时光，我度日如年，每天都躺在床上，一输液便是八九个小时，只能整日忍耐着寂寞、忍着病痛看着天花板。窗外的天空一直阴沉沉的，好像在跟谁赌气似的，我的脾气也暴躁起来。姑姑来给我换药打针，我怒气冲冲地甩掉针头：“我不打，你快走！”姑姑摇了摇头，叹了口气走了出去。（洋洋洒洒几百字，还没有切入“父亲的橘子”这一重点内容，建议将此段与前面的内容整合，化繁为简。）
那段时间，家里人都很忙，陪我的时间很少。一天，父亲带来了我最爱吃的橘子。我接过父亲剥好的橘瓣，轻咬了一口，可嗓子感到钻心地疼。我猛地扔掉了手中的橘子，大喊：“疼死了，你们都不关心我，你不知道我不能吃这些东西吗？”我把心中的苦闷全发泄到父亲身上。直到父亲走了好几天，我才有些后悔。虽然后来父亲又给我送过一次橘子，我也吃了，但我已经在不经意间伤害了父亲。（吃橘子是展示父爱的关键点，应该细致刻画，遗憾的是小作者竟然一笔带过了。）
有些事情，只有经历之后才能体会到它的美好与珍贵。虽然只是一只橘子，但它代表的是父亲的爱呀！后来的日子，我曾多次提起那件事，可父亲总是一笑了之，说我怎么老是放在心上。可我至今仍忘不了那件事，每每想起，我的内心总是感到无限歉意。（结尾应该紧扣主题，简洁收笔，用这段冗长的文字做结尾显然不合适。）记得丰子恺先生说过：“你若成长，事事可成长。”一只小小的橘子，告诉我的正是这个道理。
升格指导
小作者借助几只小小的橘子引出自己对父爱的感悟，构思较为巧妙。虽然文章叙事完整，但也存在详略不当、重点不突出的问题。建议从两方面进行提升：
1.注意突出详略。从标题看，“橘子”是贯穿全文的线索，是表达情感的载体。纵观全文，与橘子有关的情节仅仅出现在第三自然段，所占篇幅不足四分之一。寒冷天气、生病缘由、住院感受等次要情节却占了将近一半篇幅。主次不分影响了思想情感的表达。修改时，可以对前面的背景材料及结尾的语言进行简化，将父亲两次送橘子的内容分别详细描写，通过由怨及爱的情感转变突出自己的成长历程。
2.注重细节描写。在这篇记叙文里，“送橘子”“吃橘子”“品橘子”等环节，是父女交流的重要情节，是表达情感的关键点，应该调动笔墨细腻刻画，遗憾的是，文章对这一主体内容仅寥寥数语一笔带过。写作升格文时，建议从人物的肖像、神态、心理、动作等方面入手，进行全方位的描写。父女形象鲜活了，情感才会充沛感人。
升格佳作
父亲的橘子
湖南省益阳市益师艺术实验学校九年级
陶若云
那年冬天，天气特别冷，我得了重感冒，喉咙肿得厉害，嗓子严重发炎，连咽口水都很困难。（寥寥数语，便交代了寒冷的天气及生病的缘由。如此开篇，简洁切题。）
我无法上学，便住进了在医院工作的姑姑家。整天躺在床上，一输液便是八九个钟头，只能整日忍耐着寂寞、强忍着病痛看着天花板。窗外的天空一直阴沉沉的，好像在跟谁赌气似的，我的脾气也暴躁起来。姑姑来给我换药打针，我怒气冲冲地甩掉针头：“我不要，你走吧！”姑姑摇着头，叹了口气走了出去。（删减之后，住院感受这部分内容为下文的情节进行了有力铺墊。）
家里人都很忙，陪我的时间很少，孤独像一块大石头压在心里，让我喘不过气来。这天，父亲提着一只绿色塑料袋走进来。才进门，他便把手伸进袋子里，拿出一只黄澄澄的橘子，说：“若云，我给你买了你最爱吃的橘子。”橘子的颜色鲜艳得如同天边的晚霞，我心动了，接过父亲剥好的橘瓣，轻咬一口，下咽时嗓子却感到一阵钻心的疼痛。我猛地扔掉了手中的橘子，大喊：“我不要吃，你们根本不关心我，连我不能吃橘子都不知道！”我把心中的苦闷全发泄到父亲身上，泪水一下子涌了出来。（来龙去脉交代清楚，送橘子、吃橘子两部分情节细腻真实，“我”的郁闷心情发泄得真挚自然。）
父亲慢慢捡起地上的橘子，沉默了一会儿，最后只说了一句话：“爸改天再来看你。”我闭上眼睛，扭过头去，默默地听着关门的声音。沉重的脚步声越来越远，孤独又一次涌上我的心头。（父女俩的形象在几个细腻的动作描写中展示得格外逼真。）
天开始转晴了，蓝得没有一朵白云，好似一块嵌在窗上的蓝玻璃，我的心情也随之轻松起来。（用简洁的景物反映心情的转变，很巧妙。）我想起了父亲，想起了我最爱吃的橘子，隐隐为那天的态度感到懊悔。就在这时，父亲竟然悄悄推门进来了。真有这么巧的事！我心里一阵激动。他满脸笑容：“若云，好些了吗？吃个橘子吧，这可是你的最爱！”父亲又一次把橘瓣送到我的嘴边，眼里满含期待。我笑了笑，脸上一时有些尴尬。一股橘香弥漫在整个房间里，那橘红的颜色让我感到一阵温暖。咬一口，橘汁冲进我的喉咙，像一股清凉剂，直达心底———“好甜！”父亲的橘子仿佛成了最好的止痛剂。（从想橘子到吃橘子，新添加的情节自然地体现了充沛动人的情感。无论是人物肖像还是心理活动，都真切自然。）
我至今仍忘不了父亲的橘子，那饱含爱意的橘汁像一股清泉，直达心脾。丰子恺先生说：“你若成长，事事可成长。”那只小小的橘子告诉我的正是这个成长的道理。（结尾由事及理，既切合命题材料，又收束有力，有情理交融的效果。）
简评
小作者在安排详略时稍作调整，文章提升了档次。首尾部分语言简洁，切中主题。主体部分，写父亲“初送橘子”，笔墨细腻，将父女俩复杂的情感展示得细致入微。尤其是“再送橘子”这一细节，或景物衬托，或动作刻画，或心理感悟，将女儿对父爱的深情感悟展示得美好动人。详略之美，升格文展示得一目了然。