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体育是学校教育的重要组成部分，是中职教学中不可缺少的一个方面，学校体育的中心环节是体育教学，它是完成学校任务的基本途径。学校在进行良好的体育教学的前提是学生对体育是否有浓厚兴趣。目前中职体育教学中还存在着许多问题。本文结合当前体育教学现状对教學存在的问题进行分析，归纳总结出促进学生运动兴趣的方法，让学生积极主动地参与进体育课堂中，提高体育教学效果。
莎士比亚说过：“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益”，兴趣是一切教学的发酵剂。在课堂教学中，学生如果对所学产生兴趣，那一定会积极主动参与进课堂中，老师的教学也会事半功倍。在学习阶段，学生常常认为体育是放松，自由活动的课堂，老师要正确引导学生对于体育的认知，发扬体育精神，让学生们强身健体，拼搏进取。
1 中职体育课堂现状以及问题分析
1.1 中职体育课堂学生存在的问题
在体育教学中，学生经常会出现一些违反课堂常规的问题，例如：上课迟到、擅自离队、不穿运动服、不听老师口令、练习不认真等问题。学生在练习时容易出现失误现象，由于一些体育项目的技术动作存在一定的难度，学生在课上准备活动不充分，或者敷衍了事，老师讲解也没有认真听，学生就会在练习中造成失误，甚至造成肌肉损伤或关节损伤。
1.2 中职体育课堂老师存在的问题
目前我国中职课堂教学方式方法都还比较传统单一，老师没有结合学生兴趣改进教学方法，学生参与度低，缺乏积极性。另外，学校对体育教学的重要性认识不够，仅把体育课当成一门可有可无得课程，甚至任由其他学科占用体育课，导致体育课形同虚设，发挥不了体育课堂对于学生的积极作用。学校和老师忽略学生体育意识，心理素质的培养，以至于培养出来的学生缺乏终身体育锻炼意识。
1.3 中职标题体育课堂体育设施存在的问题
在体育教学中，也需要特殊的场地和不同的体育器材。但是目前部分学校还存在着严重的运动场地、体育器材短缺的问题。很多学校没有专门的运动场地，直接让学生在操场上进行各种项目运动，体育设施也很陈旧，没有及时进行维护和更新。
2 如何在中职体育教学中激发学生的运动兴趣
2.1 用科学的方法引导学生的体育意识
中职学生对于体育课程的意义还没有明确的认知。老师要用科学的方法引导学生锻炼身体，培养运动兴趣。举例说明，老师可以给学生们观看体育运动节目，运动员们在赛场上努力拼搏，为国家的荣誉拼尽全力，让运动员们的拼搏精神感染学生。老师要给学生们讲述体育运动具有积极意义的实例，告诉学生体育运动对于学生未来的身体健康以及交际活动和职业走向都有着深远的影响，潜移默化的给学生植入体育运动的认知的思想。
2.2 摒弃传统教学方式，创新教育模式
传统的教育教学方法大多单调乏味，很难激发学生的学习兴趣，老师要根据学生的兴趣爱好改变教学方法，从学生的身体素质、运动能力等各方面制定适合学生学习的教学内容。教学内容直接影响着学生参与课堂学习的积极性，具体内容，举例说明，改变竞技运动只关注学生成绩的传统模式，发挥竞技运动对于学生的激励作用，比如，增加接力跑和障碍跑的项目，培养学生的团结协作能力和突破困难的毅力。学校在组织体育运动的活动时，要多增加一些趣味运动，比如，健美操、艺术体操、轮滑等，同时，要注重民族传统体育运动的传承，举办民族体育的活动，增强学生的民族意识。
2.3 健全完善体育设施，给学生们创建良好的体育环境
学校和老师要注重给学生创建适合健身运动的场地和设施。但是对于学校运动场地和器材，在短期内无法达到良好的改善，所以学校和老师要结合实际情况，力所能及的为学生们创建良好的体育环境。例如，学校组织集资，集资得来的经费用于学校运用场地的改进和采购运动器材。同时，学校要注重定期对运动场地和运动器材进行维护和保养。老师也可以引导学生会废物利用，将废旧材料制作成适合运动的“简易器材”，例如，制作沙包，毽子，陀螺等，这样的方法有利于培养学生的创新意识和合理利用废物资源的能力，并且有效的解决了学校运动设施不充足的问题。
2.4 老师要为学生营造活跃的体育课堂氛围
随着新型课堂教育的改革，学生成为了教学课堂的主体，老师要做好启发者和引导者的角色，创新教育方法，调动学生的学习积极性，让学生由被动接受转变为主动求知。同时，老师要注重因材施教，根据学生每个人的具体情况制定相应的学习计划，确保每一位学生都能在体育运动和锻炼中找到适合自己的项目，有所收获。老师要营造积极活跃的课堂氛围，开展小组学习，激发学生的竞争力，提高学习兴趣。
3 结束语
体育教学不仅仅能让学生强健体魄，了解体育基本知识和技能，还能对学生的思想和道德品质产生深远影响，所以培养学生体育运动兴趣是非常重要的，学生喜爱体育，并且坚持体育锻炼，强健身心，在日后的学习和工作中都能报以积极乐观的心态，勇敢的面对困难和挑战。
（作者单位：安徽省阜阳科技工程学校）
莎士比亚说过：“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益”，兴趣是一切教学的发酵剂。在课堂教学中，学生如果对所学产生兴趣，那一定会积极主动参与进课堂中，老师的教学也会事半功倍。在学习阶段，学生常常认为体育是放松，自由活动的课堂，老师要正确引导学生对于体育的认知，发扬体育精神，让学生们强身健体，拼搏进取。
1 中职体育课堂现状以及问题分析
1.1 中职体育课堂学生存在的问题
在体育教学中，学生经常会出现一些违反课堂常规的问题，例如：上课迟到、擅自离队、不穿运动服、不听老师口令、练习不认真等问题。学生在练习时容易出现失误现象，由于一些体育项目的技术动作存在一定的难度，学生在课上准备活动不充分，或者敷衍了事，老师讲解也没有认真听，学生就会在练习中造成失误，甚至造成肌肉损伤或关节损伤。
1.2 中职体育课堂老师存在的问题
目前我国中职课堂教学方式方法都还比较传统单一，老师没有结合学生兴趣改进教学方法，学生参与度低，缺乏积极性。另外，学校对体育教学的重要性认识不够，仅把体育课当成一门可有可无得课程，甚至任由其他学科占用体育课，导致体育课形同虚设，发挥不了体育课堂对于学生的积极作用。学校和老师忽略学生体育意识，心理素质的培养，以至于培养出来的学生缺乏终身体育锻炼意识。
1.3 中职标题体育课堂体育设施存在的问题
在体育教学中，也需要特殊的场地和不同的体育器材。但是目前部分学校还存在着严重的运动场地、体育器材短缺的问题。很多学校没有专门的运动场地，直接让学生在操场上进行各种项目运动，体育设施也很陈旧，没有及时进行维护和更新。
2 如何在中职体育教学中激发学生的运动兴趣
2.1 用科学的方法引导学生的体育意识
中职学生对于体育课程的意义还没有明确的认知。老师要用科学的方法引导学生锻炼身体，培养运动兴趣。举例说明，老师可以给学生们观看体育运动节目，运动员们在赛场上努力拼搏，为国家的荣誉拼尽全力，让运动员们的拼搏精神感染学生。老师要给学生们讲述体育运动具有积极意义的实例，告诉学生体育运动对于学生未来的身体健康以及交际活动和职业走向都有着深远的影响，潜移默化的给学生植入体育运动的认知的思想。
2.2 摒弃传统教学方式，创新教育模式
传统的教育教学方法大多单调乏味，很难激发学生的学习兴趣，老师要根据学生的兴趣爱好改变教学方法，从学生的身体素质、运动能力等各方面制定适合学生学习的教学内容。教学内容直接影响着学生参与课堂学习的积极性，具体内容，举例说明，改变竞技运动只关注学生成绩的传统模式，发挥竞技运动对于学生的激励作用，比如，增加接力跑和障碍跑的项目，培养学生的团结协作能力和突破困难的毅力。学校在组织体育运动的活动时，要多增加一些趣味运动，比如，健美操、艺术体操、轮滑等，同时，要注重民族传统体育运动的传承，举办民族体育的活动，增强学生的民族意识。
2.3 健全完善体育设施，给学生们创建良好的体育环境
学校和老师要注重给学生创建适合健身运动的场地和设施。但是对于学校运动场地和器材，在短期内无法达到良好的改善，所以学校和老师要结合实际情况，力所能及的为学生们创建良好的体育环境。例如，学校组织集资，集资得来的经费用于学校运用场地的改进和采购运动器材。同时，学校要注重定期对运动场地和运动器材进行维护和保养。老师也可以引导学生会废物利用，将废旧材料制作成适合运动的“简易器材”，例如，制作沙包，毽子，陀螺等，这样的方法有利于培养学生的创新意识和合理利用废物资源的能力，并且有效的解决了学校运动设施不充足的问题。
2.4 老师要为学生营造活跃的体育课堂氛围
随着新型课堂教育的改革，学生成为了教学课堂的主体，老师要做好启发者和引导者的角色，创新教育方法，调动学生的学习积极性，让学生由被动接受转变为主动求知。同时，老师要注重因材施教，根据学生每个人的具体情况制定相应的学习计划，确保每一位学生都能在体育运动和锻炼中找到适合自己的项目，有所收获。老师要营造积极活跃的课堂氛围，开展小组学习，激发学生的竞争力，提高学习兴趣。
3 结束语
体育教学不仅仅能让学生强健体魄，了解体育基本知识和技能，还能对学生的思想和道德品质产生深远影响，所以培养学生体育运动兴趣是非常重要的，学生喜爱体育，并且坚持体育锻炼，强健身心，在日后的学习和工作中都能报以积极乐观的心态，勇敢的面对困难和挑战。
（作者单位：安徽省阜阳科技工程学校）