【摘 要】
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数学课程标准明确提出“培养学生的数学素养是数学教育的目的”.如何让学生期待每一节数学课,如何让学生的数学素养得到提高,如何让学生的数学运用能力得到发展,是数学教师必
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数学课程标准明确提出“培养学生的数学素养是数学教育的目的”.如何让学生期待每一节数学课,如何让学生的数学素养得到提高,如何让学生的数学运用能力得到发展,是数学教师必须思考的问题.教师的“根据地”在于课堂,笔者结合教学实践,谈几点在课堂实施过程中的一些拙见.一、用数学欣赏与数学文化激发学生对数学的兴趣著名数学家丘成桐教授在接受《光明日
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