【摘 要】
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要让课堂真正焕发出生命的活力,必须充分激发学生的学习兴趣和主动学习的意识,让他们乐于学习,乐于探究,提升他们的思维和学习力。北京东路小学阳光分校的“3D”研学课堂,基
【机 构】
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江苏省南京市北京东路小学阳光分校,
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(电子版)
论文部分内容阅读
要让课堂真正焕发出生命的活力,必须充分激发学生的学习兴趣和主动学习的意识,让他们乐于学习,乐于探究,提升他们的思维和学习力。北京东路小学阳光分校的“3D”研学课堂,基于教师的课前研究,基于学生的课前学习,基于师生、生生间默契的合作,通过课堂教学方式的转变,促进学生的学习,给师生都提出了较高的要求,也给双方都带来了成长。
In order for the classroom to really give full play to the vitality of life, we must fully stimulate students’ interest in learning and the awareness of active learning so that they are willing to learn and are willing to explore and enhance their thinking and learning ability. “3D ” research class of Beijing East Road Primary School Sunshine Branch, based on pre-class research of teachers, pre-class study based on students, cooperation based on the tacit agreement between teachers and students and students, and promoting students’ learning through the change of classroom teaching methods , To teachers and students have put forward higher requirements, but also brought growth to both parties.
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