【摘 要】
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2001年国务院《关于基础教育改革与发展的决定》颁布后,我国实行了“以县为主”的农村教育管理体制,并在乡镇设立中心校管理农村教育。然而,新的教育管理体制在乡(镇)一级实
【机 构】
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安徽皖西学院教育系,浙江绍兴文理学院上虞分院,华东师范大学教育管理学系 安徽皖西237009,浙江绍兴312230,上海200062
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2001年国务院《关于基础教育改革与发展的决定》颁布后,我国实行了“以县为主”的农村教育管理体制,并在乡镇设立中心校管理农村教育。然而,新的教育管理体制在乡(镇)一级实施过程中遇到了一系列操作性困难。明确中心校校长的角色定位,是新的教育管理体制在乡镇一级有效运行的关键。
After the State Council’s “Decision on Basic Education Reform and Development” was promulgated in 2001, China implemented the “County-based” rural education management system, and established central schools in townships to manage rural education. However, the new education management system encountered a series of operational difficulties in the implementation process at the township (town) level. Clearly defining the role of the principal of a central school is the key to the effective operation of the new education management system at the township level.
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