【摘 要】
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在英语教学当中,语言本体论一直主导着国内的教学思路,很多老师更是仅仅把语言作为教授的对象,于是在教学实践中出现了诸多问题,很多学生即使在掌握了大量单词以及语法知识后
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在英语教学当中,语言本体论一直主导着国内的教学思路,很多老师更是仅仅把语言作为教授的对象,于是在教学实践中出现了诸多问题,很多学生即使在掌握了大量单词以及语法知识后,仍然不能流畅的与外籍人士对话。这一方面是因为老师自身知识水平或者教学思路的原因,另一方面也是因为缺乏适当的教材或者语言背景,使得英语课堂中的文化导入长期处于空白状态。在这样的环境下,对于跨文化意识的定义与分析可谓迫在眉睫。本文旨在探讨什么是跨文化意识以及如何培养跨文化意识来帮助学生加强英语能力。
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