浅析2007年高考重庆理综卷实验题的疏漏

来源 :中学生物教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aaaa888000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
31.(21分)甘薯和马铃薯都富含淀粉,但甘薯吃起来比马铃薯甜。为探究其原因,某兴趣小组以甘薯块根和马铃薯块茎为材料,在不同温度、其他条件相同的情况下处理30min后,测定还原糖含量,结果表明马铃薯不含还原糖,甘薯的还原糖含量见下表:
其他文献
核遗传和质遗传是两种不同的遗传方式,有性生殖条件下基因位置的分布是两种遗传方式的分水岭,转基因植物中外源基因的导入可能会因在受体细胞中整合的机理不同导致位置分布有差
实验设计是科学探究的一个重要组成部分,放手让学生进行实验设计,让学生的思维展开翅膀,让思维的火花相互碰撞,让课堂成为浮想联翩、精神焕发和创意生成的智慧沃土。
新课程标准明确指出:提高学生的科学素养,面向全体学生,倡导探究性学习,密切联系生活实际。为了体现这些新理念,落实知识、情感态度与价值观三位一体的教学目标,高中生物教材在编排
白血病俗称“血癌”,是一种恶性程度极高的血液病,死亡率高。造血干细胞移植(PBSCT)是目前治疗白血病及其他许多恶性血液病的重要方法。是治疗多种骨髓衰竭或恶性疾患的有效措施
1问题邓过房如何理解极性运输?根部的生长素运输方向究竟是什么?生长素产生极性运输的原因是什么呢?
新华社巴黎12月23日电,法国巴斯德研究所最新研究发现,结核杆菌能够在机体的脂肪细胞中“休眠”,并可在适当的时候“苏醒”,攻击人体。
新一轮基础教育课程改革的目的不仅是让学生掌握知识,更重要的是要让学生通过知识的学习获得终身学习的能力。因此,我们的教学要尽可能地创设情境,由学生去感悟、体验,使学生的思
1显性的相对性例1棕色鸟与棕色鸟杂交,子代有23只白色鸟,26只褐色鸟,53只棕色鸟。棕色鸟和白色鸟杂交,其后代中白色个体所占比例是( )
教学设计是从教育技术领域中发展起来的一种教学系统方法,其特征是通过技术的手段使教学更加卓有成效。教学目标设计是教学设计的第一步,也是关键的一环,它关系到课堂教学模式的
1 案例背景新课改以来,听了很多课,从中发现:有的教师为了上一节公开课,往往要准备三四天,几乎达到废寝忘食的地步,所有能用电脑展示的内容全部“灌”入电脑,学生也忙着准备小品表演