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大学生思想政治课堂的接受动机上存在适应性需要的认知、动力不足及兴趣较低的情况,思想政治教育者应通过激发大学生的发展性需要认知、拉近课程教学与大学生的情感距离,并对教学客体的先进性、前瞻性进行引导等措施来消解大学生接受动机的障碍,提高教学效果。
大学生思想政治课堂教学接受的动机障碍及其对策
【摘 要】
：
大学生思想政治课堂的接受动机上存在适应性需要的认知、动力不足及兴趣较低的情况,思想政治教育者应通过激发大学生的发展性需要认知、拉近课程教学与大学生的情感距离,并对
【机 构】
：
中南大学
【出 处】
：
社会科学前沿
【发表日期】
：
2018年4期
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