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浅谈初中英语过程性写作指导中学生思维品质的培养——以牛津英语7BU8 A more enjoyable school life写作课为例
【机 构】
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上海市奉贤区教育学院,
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2021年23期
其他文献
目前学校的教育科研工作评价激励机制存在评价激励指标体系不健全、评价激励机制缺乏层次性、评价激励范围划分不科学等问题.构建公平公正的教育科研评价机制,可从建立分层、分类的教育科研评价机制,构建综合性的绩效评价指标体系,建立多元化的教育科研评议主体机制入手.