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摘要：讲文明、懂礼貌是中华民族的传统美德，礼仪教育是幼儿教育体系的重要组成部分，更是社会广泛关注的首要课题，引起人们的高度重视。因此，本文主要就幼儿礼仪教育教学措施展开探讨，希望能够对日后的相关研究有所帮助。
关键词：幼儿;礼仪教育;文明;活动内容
我国是一个礼仪之邦，拥有着五千年的历史文化，开展幼儿礼仪教育更是时代发展的必然需求。所以，在幼儿教育教学活动中，教师应根据幼儿的成长特点，适当安排礼仪教育活动，采取行之有效的教学措施，满足幼儿的个体化差异，提升礼仪教育活动的趣味性，激发幼儿的参与兴趣，帮助他们形成良好的学习生活习惯，从而在提升幼儿教学质量的同时，促进我国现代教育事业的更好发展。
1、营造礼仪教育氛围，丰富活动内容
在幼儿教育教学过程中，我园老师精心选取了一些礼仪故事、礼仪童谣，以诵童谣、讲故事、情景表演、快乐游戏等不同的方式开展了系列活动。通过各种宣传途径，加大文明礼仪教育宣传力度，加强文明礼仪常识普及，营造良好的礼仪教育氛围，更好地提升幼儿的综合素养。
（1）增设广播礼仪教育环节，深化幼儿礼仪认知。比如说，通过广播为幼儿介绍文明礼仪知识，帮助他们掌握更多的礼仪用语，积累更多的礼仪故事，提升幼儿的感知体验，让幼儿得到更好地文明礼仪启迪。
（2）开展“文明礼仪，从小抓起”的主题活动，帮助幼儿养成良好的行为习惯。比如说，要求幼儿无论是在园内还是在园外，都应使用文明用语;要求小朋友无论是见到老师、家长还是来宾都应主动问好。此外，应加大“礼仪常规”的宣传力度，深化幼儿对于礼仪知识的理解与掌握，实现幼儿礼仪教育活动的更好开展。
（3）组织以“文明礼仪教育”为主题的班会，张贴各种形式的文明标语，拓展幼儿的见闻视野。在这里需要注意的是，教师应根据不同年龄段的幼儿开展相应的文明礼仪活动，比如说：小班段可开展“文明礼仪你我他”活动，让幼儿了解文明礼仪的重要性;中班段可开展“文明礼仪大家谈”活动，邀请家长与幼儿一共进行礼仪知识学习，营造良好的教学氛围，突破礼仪教育难点，让文明的种子植入孩子们的心田，帮助他们养成良好的礼仪习惯，增强幼儿礼仪教育教学质量。
（4）创设愉悦的育人环境，给予幼儿更加直观的学习感受。例如，我们可以在教室的墙壁上，粘贴一些文明用语，比如说：“谢谢你”、“不客氣”、“请自觉排队”、“老师辛苦了”等等，教学他们学会感恩、乐于助人，让幼儿能够时时刻刻受到文明礼仪教育的熏陶，提升幼儿的感知体验，促进幼儿教学工作的更好开展。
2、加强礼仪教育渗透，规范幼儿行为
（1）加强礼仪教育在各种实践活动中的有效渗透，提升幼儿的礼仪素养。培养幼儿的礼仪行为，是一个知、情、行全面开展的过程，教师既要让幼儿规范幼儿的礼仪行为，内化礼仪品质，还要为他们提供更多的实践机会，丰富教学内容，创新教学形式，实现教学活动的有序进行。
（2）通过开展“一日礼仪教育活动”，帮助幼儿养成良好的礼仪习惯。幼儿的礼仪素养、行为习惯需要逐步养成，不能一蹴而就。因此，幼儿教师应在各科教学活动中，进行计划性、有效性、针对性的礼仪教育渗透，做出合理性的教学安排，注重幼儿的教学体验。
（3）创新教育模式，发挥教学评价的优势作用。对于幼儿来讲，当他们受到表扬、鼓励、赞赏时，更能激发他们的学习兴趣，以此更好地提升教学活动的有效性，让他们体会到礼仪教育的学习乐趣，培养幼儿的礼仪素养。比如说，教师应对课堂表现较好的孩子，进行口头与物质上的双重嘉奖，树立幼儿的学习信心，帮助他们养成良好的礼仪习惯。
3、开展家园共育模式，提高幼儿素养
幼儿礼仪教育需要幼儿园与家长的共同努力、共同合作，以此更好地提高幼儿礼仪素养，实现幼儿的健康全面发展。具体应做到以下几点：
（1）开展家园共育模式，加强幼儿教师与幼儿家长的联系与沟通。幼儿时期的孩子，具有较强的模仿能力，家长与教师一些小的错误、言行都会对幼儿较大影响。所以，幼儿园可以通过家长开放日、家教园地、亲子活动等方式，向家长懂得幼儿礼仪教育的重要性，实现幼儿礼仪教育的更好开展。
（2）丰富礼仪教育内容，拉近幼儿园与家长之间的距离。在幼儿礼仪教育中，教师可以将幼儿的日常情况，上传至幼儿交流群，让家长时刻掌握幼儿的学习动态，向他们介绍幼儿的生活情况，真正提高幼儿的各项素养。此外，应根据幼儿的成长特点与学习需求，采取有效的利益教育措施，将礼仪教育渗透到家庭教育中，让幼儿知道帮爷爷奶奶捶捶背、倒茶、说一声您辛苦了、您好、谢谢等都是实际行动，充分发挥家园共育的作用，增强礼仪教育质量，推动我园幼儿教育事业的健康发展。
综上所述，在幼儿园开展礼仪教育是提升幼儿综合素养的主要途径，是实现幼儿全面发展的基础保障。在教育教学过程中，建构礼仪动态课堂，积极开展文明礼仪教育，丰富活动组织形式，规范幼儿的礼仪行为，调动幼儿的参与积极性，既增强我园教育教学质量，又促进幼儿的长足发展，让文明礼仪之花在我园厚植、开花、绽放。
参考文献：
[1]陈庆丽. 浅谈如何在一日常规中开展幼儿礼仪教育活动[J]. 新课程·小学， 2014（10）.
[2]姜艳丽. 如何有效开展幼儿礼仪教育的探索与思考[J]. 好家长， 2018（7）：11-11.
[3]朱丹萍. 如何正确开展幼儿礼仪教育[J]. 科学大众（科学教育）， 2014（6）：85-85.
关键词：幼儿;礼仪教育;文明;活动内容
我国是一个礼仪之邦，拥有着五千年的历史文化，开展幼儿礼仪教育更是时代发展的必然需求。所以，在幼儿教育教学活动中，教师应根据幼儿的成长特点，适当安排礼仪教育活动，采取行之有效的教学措施，满足幼儿的个体化差异，提升礼仪教育活动的趣味性，激发幼儿的参与兴趣，帮助他们形成良好的学习生活习惯，从而在提升幼儿教学质量的同时，促进我国现代教育事业的更好发展。
1、营造礼仪教育氛围，丰富活动内容
在幼儿教育教学过程中，我园老师精心选取了一些礼仪故事、礼仪童谣，以诵童谣、讲故事、情景表演、快乐游戏等不同的方式开展了系列活动。通过各种宣传途径，加大文明礼仪教育宣传力度，加强文明礼仪常识普及，营造良好的礼仪教育氛围，更好地提升幼儿的综合素养。
（1）增设广播礼仪教育环节，深化幼儿礼仪认知。比如说，通过广播为幼儿介绍文明礼仪知识，帮助他们掌握更多的礼仪用语，积累更多的礼仪故事，提升幼儿的感知体验，让幼儿得到更好地文明礼仪启迪。
（2）开展“文明礼仪，从小抓起”的主题活动，帮助幼儿养成良好的行为习惯。比如说，要求幼儿无论是在园内还是在园外，都应使用文明用语;要求小朋友无论是见到老师、家长还是来宾都应主动问好。此外，应加大“礼仪常规”的宣传力度，深化幼儿对于礼仪知识的理解与掌握，实现幼儿礼仪教育活动的更好开展。
（3）组织以“文明礼仪教育”为主题的班会，张贴各种形式的文明标语，拓展幼儿的见闻视野。在这里需要注意的是，教师应根据不同年龄段的幼儿开展相应的文明礼仪活动，比如说：小班段可开展“文明礼仪你我他”活动，让幼儿了解文明礼仪的重要性;中班段可开展“文明礼仪大家谈”活动，邀请家长与幼儿一共进行礼仪知识学习，营造良好的教学氛围，突破礼仪教育难点，让文明的种子植入孩子们的心田，帮助他们养成良好的礼仪习惯，增强幼儿礼仪教育教学质量。
（4）创设愉悦的育人环境，给予幼儿更加直观的学习感受。例如，我们可以在教室的墙壁上，粘贴一些文明用语，比如说：“谢谢你”、“不客氣”、“请自觉排队”、“老师辛苦了”等等，教学他们学会感恩、乐于助人，让幼儿能够时时刻刻受到文明礼仪教育的熏陶，提升幼儿的感知体验，促进幼儿教学工作的更好开展。
2、加强礼仪教育渗透，规范幼儿行为
（1）加强礼仪教育在各种实践活动中的有效渗透，提升幼儿的礼仪素养。培养幼儿的礼仪行为，是一个知、情、行全面开展的过程，教师既要让幼儿规范幼儿的礼仪行为，内化礼仪品质，还要为他们提供更多的实践机会，丰富教学内容，创新教学形式，实现教学活动的有序进行。
（2）通过开展“一日礼仪教育活动”，帮助幼儿养成良好的礼仪习惯。幼儿的礼仪素养、行为习惯需要逐步养成，不能一蹴而就。因此，幼儿教师应在各科教学活动中，进行计划性、有效性、针对性的礼仪教育渗透，做出合理性的教学安排，注重幼儿的教学体验。
（3）创新教育模式，发挥教学评价的优势作用。对于幼儿来讲，当他们受到表扬、鼓励、赞赏时，更能激发他们的学习兴趣，以此更好地提升教学活动的有效性，让他们体会到礼仪教育的学习乐趣，培养幼儿的礼仪素养。比如说，教师应对课堂表现较好的孩子，进行口头与物质上的双重嘉奖，树立幼儿的学习信心，帮助他们养成良好的礼仪习惯。
3、开展家园共育模式，提高幼儿素养
幼儿礼仪教育需要幼儿园与家长的共同努力、共同合作，以此更好地提高幼儿礼仪素养，实现幼儿的健康全面发展。具体应做到以下几点：
（1）开展家园共育模式，加强幼儿教师与幼儿家长的联系与沟通。幼儿时期的孩子，具有较强的模仿能力，家长与教师一些小的错误、言行都会对幼儿较大影响。所以，幼儿园可以通过家长开放日、家教园地、亲子活动等方式，向家长懂得幼儿礼仪教育的重要性，实现幼儿礼仪教育的更好开展。
（2）丰富礼仪教育内容，拉近幼儿园与家长之间的距离。在幼儿礼仪教育中，教师可以将幼儿的日常情况，上传至幼儿交流群，让家长时刻掌握幼儿的学习动态，向他们介绍幼儿的生活情况，真正提高幼儿的各项素养。此外，应根据幼儿的成长特点与学习需求，采取有效的利益教育措施，将礼仪教育渗透到家庭教育中，让幼儿知道帮爷爷奶奶捶捶背、倒茶、说一声您辛苦了、您好、谢谢等都是实际行动，充分发挥家园共育的作用，增强礼仪教育质量，推动我园幼儿教育事业的健康发展。
综上所述，在幼儿园开展礼仪教育是提升幼儿综合素养的主要途径，是实现幼儿全面发展的基础保障。在教育教学过程中，建构礼仪动态课堂，积极开展文明礼仪教育，丰富活动组织形式，规范幼儿的礼仪行为，调动幼儿的参与积极性，既增强我园教育教学质量，又促进幼儿的长足发展，让文明礼仪之花在我园厚植、开花、绽放。
参考文献：
[1]陈庆丽. 浅谈如何在一日常规中开展幼儿礼仪教育活动[J]. 新课程·小学， 2014（10）.
[2]姜艳丽. 如何有效开展幼儿礼仪教育的探索与思考[J]. 好家长， 2018（7）：11-11.
[3]朱丹萍. 如何正确开展幼儿礼仪教育[J]. 科学大众（科学教育）， 2014（6）：85-85.