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对于小学数学教育教学,建构学习是诊断性的、反思性的学习,即学生必须开展自我预习、自我参与、自我检测等活动,以判断学习中所追求的是否是自己设置的目标,“自主学习”是其核心内容.
更新教育理念让学生成为数学知识的建构者
【摘 要】
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对于小学数学教育教学,建构学习是诊断性的、反思性的学习,即学生必须开展自我预习、自我参与、自我检测等活动,以判断学习中所追求的是否是自己设置的目标,“自主学习”是其
【机 构】
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贵州省罗甸县第一小学 贵州 罗甸 550100
【出 处】
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读写算(教研版)
【发表日期】
：
2013年13期
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