【摘 要】
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本研究对互助式日语会话课及考核方式教改实施进行小结,探讨“高低年级互助式”教学改革的可能性和有效性,同时对日语会话的考核方式进行探索,探究“多方位”考核方式的客观
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本研究对互助式日语会话课及考核方式教改实施进行小结,探讨“高低年级互助式”教学改革的可能性和有效性,同时对日语会话的考核方式进行探索,探究“多方位”考核方式的客观性与可行性,以期有效提高教学质量。
In this study, we summarize the implementation of teaching reform of mutual aid Japanese conversation classes and assessment methods, and explore the possibility and effectiveness of the teaching reform of “high and low grade mutual aid teaching”. At the same time, we explore the assessment methods of Japanese conversation, The objectivity and feasibility of the assessment method, with a view to effectively improve the quality of teaching.
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