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随着我国经济的高速发展，传统教学模式呈现出诸多弊端而亟待改革。在此背景下，新课程改革过程当中属于基础性课程的实用英语改革进程缓慢，相对应的人才培养体系呈现边缘化态势，而在急剧减少的课时条件的现实情况下，不管是学院的整体层面还是学生的个体层面也降低了这门课程的重视程度。而中国与国际交流日益加快，对学生的英语水平提出了更高的要求，尤其是对英语的实践能力。本文选取英语教学作为切入点，针对这方面问题进行一定的探讨。