目的 动态观察轻度和重度小于胎龄儿(SGA)血清胰岛素样生长因子-I(IGF-I)和C肽(CP)水平,并与适于胎龄儿(AGA)的水平进行比较,以探讨SGA的可能发病机制.方法 用放射免疫分析法测定了SGA和AGA出生时脐血、生后3~7天和22~28天外周血IGF-I和CP浓度.结果 (1)AGA出生时、出生后3~7天和22~28天的IGF-I水平无明显差异,分别为(10.7±4.5)、(10.8±3.5)和(11.1±3.4)nmol/L;出生时和出生后3~7天的CP水平相似[(0.43±0.13)和(0.41±0.12)nmol/L],于出生后22~28天下降[(0.32±0.11)nmol/L].(2)重度和轻度SGA出生时的IGF-I[(6.1±1.8)和(8.9±2.8)nmol/L]和CP[(0.26±0.09)和(0.33±0.11)nmol/L]水平均低于AGA出生时水平;重度SGA出生后3~7天和22~28天的IGF-I[(6.8±2.4)和(6.6±1.9)nmol/L]和CP[(0.27±0.10)和(0.25±0.12)nmol/L]水平仍相当于其出生时水平;轻度SGA出生后IGF-I和CP水平则明显上升,于1周内达到AGA水平[(11.4±3.4)和(0.41±0.11)nmol/L],3~4周超过AGA水平[(14.0±3.5)和(0.40±0.14)nmol/L].(3)AGA出生时、出生后3~7天和22~28天的IGF-I和CP之间存在正相关;轻度SGA出生后3~7天和22~28天的IGF-I和CP之间也存在正相关;重度SGA儿的IGF-I和CP之间无相关存在.结论 轻度SGA存在着一过性低IGF-I和CP水平,重度SGA持续存在着低IGF-I和CP水平,其不良的宫内外生长可能与此有关.
小于胎龄儿的血清低胰岛素样生长因子I和C肽水平
【摘 要】
:
目的 动态观察轻度和重度小于胎龄儿(SGA)血清胰岛素样生长因子-I(IGF-I)和C肽(CP)水平,并与适于胎龄儿(AGA)的水平进行比较,以探讨SGA的可能发病机制.方法 用放射免疫分析法测定了SGA和AGA出生时脐血、生后3~7天和22~28天外周血IGF-I和CP浓度.结果 (1)AGA出生时、出生后3~7天和22~28天的IGF-I水平无明显差异,分别为(10.7±4.5)、(10.8±
【机 构】
:
510632,广州,暨南大学医学院附属第一医院儿科,广州市第六人民医院儿科,广东省妇幼保健院新生儿科,
【出 处】
:
中华内分泌代谢杂志
【发表日期】
:
0年16期
论文部分内容阅读
其他文献
本文结合当前国有大中型企业实施补充医疗保险制度的实际,分析了面临的三大主要问题,并提出了相应的解决办法,分析了措施的可行性,对地一步实施补充医疗保险,稳定职工队伍具
患者男,21岁。自幼双耳聋,近4年来双眼视力下降伴有夜盲于1988年5月21日来诊。家族无类似病史。父母非近亲结婚,个人史无特殊。否认注射链霉素史。体检全身未见异常。
Pati
反映部队题材的作品包括歌曲(词),历来比较繁荣。明年是中国人民解放军建军90周年,这类题材的作品将更为丰富。近期在《词刊》上读到周廷发同志写的《为你站岗》(歌词附后),即很
福尔马林作为玻璃体手术器械之消毒在国内有些医院已常规应用。我们在应用前,曾将污染器械放入36%福尔马林熏蒸的木箱内,在一小时、三小时、六小时、十二小时
Formalin as v
1964年以来,笔者对30例支气管哮喘患者采用手术埋植避孕环条治疗,取得满意疗效。患者年龄9~63岁,男14例,女16例;病程7~50年,均系长期多种方法治疗无效者。 方法 将大号不锈钢
二十岁时,田青最大的愿望是:穿竹布长衫,读北大中文系。转瞬过去快半个世纪了,从未成为北大学子的田青,在许多学术活动和日常生活中,时常着一袭布衫。仿佛那一半未曾圆的梦,
胡其鸣从事的工作是电影业,他是卢米埃影业集团的董事长,但他的生活和爱好却与音乐有不解之缘。胡其鸣的父亲是民国时期著名影后蝴蝶的堂弟、当年令日本人闻风丧胆的“飞虎队
演唱是声乐的一种表现形式,以歌声与形体表演为内容,是一门复杂、抽象的学科。演唱不仅包括歌声,还包括歌唱的内容、风度气质、情感传递、氛围营造等,所以说,演唱作为一种艺术表现,不仅是技巧性的展现,更应包含精神和内涵的传递。演唱需要强烈的艺术感染力,而感染力是通过演唱者的音乐表现力来实现的,正如意大利音乐家巴基尼曾说:“艺术的目的不是惊人,而是动人。”因此,在教学中,培养学生音乐表现力至关重要。 一、
摘 要 初中时代是学生接触新事物新知识的时代,对初中生的教育问题时非常重要的,这个时期是培养初中生拥有高尚品德和情操的重要阶段,尤其在初中语文教育方面,语文是培养初中生人文素质的重要途径,在进行语文教学的过程中,首要注意的就是发挥学生的主体地位,要以学生为教学的核心,培养学生主动学习的习惯,教师在授课的过程中起到引导的作用,虽然新教改在逐步的实施,但是还有一些地区仍然采取传统的教学方式,教师一味