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高师音乐教育专业理论课向来都没能体现学生学习的主体性,被动、接受式学习一直是学校、教师无法改变的现状,这种尴尬境地带来了多方面教学上的不利因素。本文从介绍主体性的概念入手,重点讨论了如何通过音乐教育理论课来培养高师学生主体性的问题。
论通过高师音乐教育理论课培养学生主体性的实施构想
【摘 要】
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高师音乐教育专业理论课向来都没能体现学生学习的主体性,被动、接受式学习一直是学校、教师无法改变的现状,这种尴尬境地带来了多方面教学上的不利因素。本文从介绍主体性的
【机 构】
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山东省鲁东大学音乐学院
【出 处】
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消费导刊
【发表日期】
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2008年20期
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