【摘 要】
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【摘 要】新课程改革要求高中语文教学不仅要完成知识传授,还要进行语文能力训练与情感培养,这就对高中语文教学提出了新的、更高的要求。 【关键词】新课标 高中语文 教学误区 策略 《语文课程标准》指出:“语文是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础”,“语文教学应致力于学生语文素养的形成与发展”。近几年来,高中语文随着新一轮的课改,也发生了很大的变化,但由于传统的语文教学的影响与
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如何改革课堂教学,调动学生学习生物学的积极性,是值得探索的一个课题。俗话说:“兴趣是最好的老师。”兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向,它是学生参与学习的强大内驱力。教育心理学研究表明当学生对学习产生兴趣时,就会积极主动,心情愉快地学习,不会觉得学习是一种负担。下面谈谈我在教学中的一些体会。 一、利用直观手段,激发学生兴趣 初中生对生物标本、模型、挂图等教具都抱有极大的兴趣,因此
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万变不离其宗,无论语文教学怎样的变化和改革,都要在原有教学体系上来完善和添加,创新,创的不是形式,创的是让学生如何更好的来学习语文知识的技巧。本文就从传统基础教育出发来分析语文课堂教学的现状。 一、初中语文教学现状 1.课堂发言不积极。上课学生兴趣低下,这使课堂变得没有任何生机,有的学生不喜欢主动发言,得过且过,甚至很多学生害怕上课回答问题,这是课堂中普遍存在的问题。所以要正确的引导孩子认识到
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农村教育占据了教育的半壁江山,农村教师的管理是一个不客忽视的课题,教师的生存状态亟需关注,教师的培训组织亟需规范,从事制度的管理亟需落实,要构建广大教师崭露头角的平台,应营
一、评讲试卷前要精练细批,找准问题 1、做好试卷分析工作 (1)数据统计。为了做到对成绩、对学生、对试卷心中有数,我们构建了《语文综合测试分析表》。每次月考、模考后都要求教师做好烦琐而准确的统计工作。除了要统计整套试卷的平均分,班级的最高分、最低分,平均分、985线、一本线、二本线、三本线之外,还要统计每题得分率及每一知识板块的得分率,特别是对1~6、13~15小题27分客观题板块,往往要具体
修辞是英语文体学研究的重要内容之一。在说话、写作时恰当应用修辞能达到渲染气氛,增强色彩等效果。本文就英语中几种较为生疏、易混淆的修辞从其概念到具体使用进行了比较
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