论文部分内容阅读
摘要：大学核心竞争力研究是当前我国高等教育和实践发展创新的重要课题。文章认为，要实现这一目标，高校必须在科学发展观的指导下，在加强师资队伍建设、实施品牌战略和制度创新等几方面下功夫。
关键词：高校 核心竞争力 思考
The theoretic ponder on fostering and advancing college core competence
Yang Haibo
Abstract:College core competence is the important task of China education and practice development innovation currently.The article consider that in order to achieve this goal,college must work on teachers build,brand stratagem and system innovation under the direction of science development.
Keywords:College Core competence Ponder
【中图分类号】F01【文献标识码】B 【文章编号】1009-9646(2008)09-0003-02
伴随着高等教育国际化、大众化、市场化和经济全球化、技术信息化的发展,大学之间的竞争日趋激烈，211工程、985计划、世界一流大学、国内一流大学等口号的提出,更是把高校间的竞争由国内引向了国际。培育和提升高校核心竞争力是适应高等教育国际化的必由之路。
核心竞争力(core competence)一词由美国著名经济管理学家C·K·普拉哈拉德和G·哈默于1990年在他们发表于《哈佛商业评论》的经典论文《公司的核心能力》中首次提出。将这一概念用于高等教育领域，高校核心竞争力可以定义为：高校独具的、支撑高校可持续竞争优势的核心能力。高校以核心资源和核心能力为轴心,通过有效的战略决策、系统控制、组织管理、教学科研、高校文化等具体方式实施高校的资源配置与整合,从而使高校获得持续竞争优势,保持和提升继续发展的潜力。要培育和提升高校核心竞争力，必须以科学发展观为指导，从制度创新、师资队伍建设、品牌战略规划等多方面下功夫。
1.加强师资队伍建设是培育和提升高校核心竞争力的关键
众所周知，高校教师队伍的水平是学科建设水平最重要的标志，也是大学核心竞争力的重要体现。大学发展的基本规律是以人力资源为先导，以物质资源为基础，以文化资源为动力的发展过程，特别是在物质资源得到一定程度的满足后，更要注重开发人力资源即教师队伍资源，使人力资源不断升值，持续提高学校的核心竞争力和自我发展力。中国近代名校之所以能形成一支高水平的师资队伍，与其领导关于教师的理念是息息相关的。蔡元培曾说：“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也”。梅贻琦说到“大学之大，非大楼之大,乃大师之大”。竺可桢则认为“教授是大学的灵魂，一个大学学风的优劣，全视教授人选为转移”。
提升学校核心竞争力，必须统筹兼顾、采取超常规的举措开发教师队伍资源。一是转变观念，加大引才引智力度。“不求所有，但求所用”，树立开放的人力资源理念。要实现学校跨越式发展，必须根据学科发展要求，高度重视高层次人才引进工作。在引进过程中突出大师加团队的模式，扶持创新团队建设，要以人才吸引人才，以人才凝聚队伍，充分发挥人才的引领和聚集效应。二是深化人事制度改革，建立鼓励人才创新的激励机制。学校要大力推进基层学术组织、结构改革和创新，搭建各类科研平台、人才培育平台，建立创新团队等。管理者针对高校教师的需求定位和人性定位,按照规范性、系统性、联动性、公开性、创新性等激励的多种原则,充分运用目标激励法、情感激励法等不同的激励手段,努力激发教师的创造潜能。三是打造优良的硬环境同时，营造和谐的软环境。在高校知识型人才密集的地方，最大程度关心、尊重、理解和信任他们，竭力创造软环境，形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的浓厚氛围，让人才创新有机会，干事有舞台，发展有空间。用亲情团结员工，用事业凝聚力量。
2.实施品牌战略是培育和提升高校核心竞争力的必然
今天,高等教育事业发展和教育市场的竞争,也和产品市场一样已经进入了“群雄逐鹿”的品牌竞争时期。品牌的竞争,就是学校整体实力的竞争。品牌成为学校最重要的资产,成为学校的核心竞争力的重要组成部分。高校品牌一旦形成,与高校相关的人与事无不被打上品牌的烙印。正如马丁·特罗所言,“使大學处于良性循环的一个重要措施就是保持来往于名牌大学的学者络绎不绝”。
高校品牌不但是一笔高含金量的无形资产,更是一种不可多得的发展软实力,重视名牌战略和品牌效应意义深远。笔者认为，应从以下几方面实施学校品牌战略。首先，建设学科（专业）品牌。学科建设是高校建设的主线,集中体现了学校的特色、学术地位与核心竞争力。有影响力的专业,犹如高校的金字招牌。譬如哈工大的航天,武大的测绘,中南大学的冶金,科大的量子,华中的数控和激光等等。其次，建设社会品牌。打造高校的社会品牌,其意义不仅在于能够树立高校具有超强亲和力的社会形象,而且能够不断地增强高校的社会影响力和公众凝聚力。必须以顾客(学生、家长、政府和用人单位等)为中心,树立正确的教育服务质量观和科学的育人观。第三，建设质量品牌。人才质量是高校的生命与灵魂。毕业生就业率高,在市场上竞争力强,受到用人单位和社会的欢迎,是教育质量高的最好佐证。可见,教育质量已成为高校生存发展的时代分水岭。质量管理,人人有责。最后，建设大师品牌。大师是一所大学的象征,他不仅是学科上的带头人,并且由于大师在学术上和人格上的魅力,会潜移默化地影响着他周围的人。许多大学之所以成为举世公认的世界级顶尖大学,主要靠一批蜚声全球、成就卓著的“大师”作支撑。大师名师常常成了名校的招牌。这已经为众多的实践所证明。
3.制度创新是培育和提升高校核心竞争力的根本
创新是核心竞争力的基础,创新体现了核心竞争力的本质要求,创新应该成为打造核心竞争力的指导方针。建立现代大学制度的目的是为了提高管理的效率,降低成本,创造大学的竞争优势,更好地整合大学的资源和能力,提升教师和学生的竞争力。现代高校之间的竞争已不仅仅是人才的竞争,更是制度的竞争。建立现代大学制度,不断地进行制度创新,对高校核心竞争力的培育与提升,甚至对经济及社会发展都具有关键性作用。
现代大学制度的主要内容就是平衡大学与政府间的关系,完善大学与社会的关系,规范大学与大学间的关系,其核心就是面向社会,依法自主办学,实行民主管理。现代大学制度的特征是学术自由、政校分开、权责分明、管理科学;现代大学制度的关键是建立大学法人制度。只有真正实现自治,才能赋予社会、家长和学生消费者充分的选择权、参与权、监督权,使大学独立担负起供给者的角色，同时充分发挥市场需求的用户价值导向作用,促进大学优化配置资源,培育和提升高校核心竞争力。
总之,核心竞争力是一所高校所拥有的独特资源,它的培育和提升是一个长期的、动态的过程。只有创建各具特色的校园文化、加强人才队伍建设、实施品牌战略和制度创新，才能迅速提升核心竞争力,实现快速、健康、持续、协调的发展。
参考文献
［1］ 齐义山.解读高校核心竞争力密码［J］.现代教育科学,2005,(2):38～41
［2］ 王明洲.论大学核心竞争力的构建［J］.吉林工程技术学院学报(教育研究版),2003,(10):15～17
［3］ 钱勤元.论大学核心竞争力［J］.河海大学学报(社科版),2003,12(4):57
［4］ 李化树.论大学核心竞争力［J］.扬州大学学报(高教研究版),2005,(4):3～7
关键词：高校 核心竞争力 思考
The theoretic ponder on fostering and advancing college core competence
Yang Haibo
Abstract:College core competence is the important task of China education and practice development innovation currently.The article consider that in order to achieve this goal,college must work on teachers build,brand stratagem and system innovation under the direction of science development.
Keywords:College Core competence Ponder
【中图分类号】F01【文献标识码】B 【文章编号】1009-9646(2008)09-0003-02
伴随着高等教育国际化、大众化、市场化和经济全球化、技术信息化的发展,大学之间的竞争日趋激烈，211工程、985计划、世界一流大学、国内一流大学等口号的提出,更是把高校间的竞争由国内引向了国际。培育和提升高校核心竞争力是适应高等教育国际化的必由之路。
核心竞争力(core competence)一词由美国著名经济管理学家C·K·普拉哈拉德和G·哈默于1990年在他们发表于《哈佛商业评论》的经典论文《公司的核心能力》中首次提出。将这一概念用于高等教育领域，高校核心竞争力可以定义为：高校独具的、支撑高校可持续竞争优势的核心能力。高校以核心资源和核心能力为轴心,通过有效的战略决策、系统控制、组织管理、教学科研、高校文化等具体方式实施高校的资源配置与整合,从而使高校获得持续竞争优势,保持和提升继续发展的潜力。要培育和提升高校核心竞争力，必须以科学发展观为指导，从制度创新、师资队伍建设、品牌战略规划等多方面下功夫。
1.加强师资队伍建设是培育和提升高校核心竞争力的关键
众所周知，高校教师队伍的水平是学科建设水平最重要的标志，也是大学核心竞争力的重要体现。大学发展的基本规律是以人力资源为先导，以物质资源为基础，以文化资源为动力的发展过程，特别是在物质资源得到一定程度的满足后，更要注重开发人力资源即教师队伍资源，使人力资源不断升值，持续提高学校的核心竞争力和自我发展力。中国近代名校之所以能形成一支高水平的师资队伍，与其领导关于教师的理念是息息相关的。蔡元培曾说：“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也”。梅贻琦说到“大学之大，非大楼之大,乃大师之大”。竺可桢则认为“教授是大学的灵魂，一个大学学风的优劣，全视教授人选为转移”。
提升学校核心竞争力，必须统筹兼顾、采取超常规的举措开发教师队伍资源。一是转变观念，加大引才引智力度。“不求所有，但求所用”，树立开放的人力资源理念。要实现学校跨越式发展，必须根据学科发展要求，高度重视高层次人才引进工作。在引进过程中突出大师加团队的模式，扶持创新团队建设，要以人才吸引人才，以人才凝聚队伍，充分发挥人才的引领和聚集效应。二是深化人事制度改革，建立鼓励人才创新的激励机制。学校要大力推进基层学术组织、结构改革和创新，搭建各类科研平台、人才培育平台，建立创新团队等。管理者针对高校教师的需求定位和人性定位,按照规范性、系统性、联动性、公开性、创新性等激励的多种原则,充分运用目标激励法、情感激励法等不同的激励手段,努力激发教师的创造潜能。三是打造优良的硬环境同时，营造和谐的软环境。在高校知识型人才密集的地方，最大程度关心、尊重、理解和信任他们，竭力创造软环境，形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的浓厚氛围，让人才创新有机会，干事有舞台，发展有空间。用亲情团结员工，用事业凝聚力量。
2.实施品牌战略是培育和提升高校核心竞争力的必然
今天,高等教育事业发展和教育市场的竞争,也和产品市场一样已经进入了“群雄逐鹿”的品牌竞争时期。品牌的竞争,就是学校整体实力的竞争。品牌成为学校最重要的资产,成为学校的核心竞争力的重要组成部分。高校品牌一旦形成,与高校相关的人与事无不被打上品牌的烙印。正如马丁·特罗所言,“使大學处于良性循环的一个重要措施就是保持来往于名牌大学的学者络绎不绝”。
高校品牌不但是一笔高含金量的无形资产,更是一种不可多得的发展软实力,重视名牌战略和品牌效应意义深远。笔者认为，应从以下几方面实施学校品牌战略。首先，建设学科（专业）品牌。学科建设是高校建设的主线,集中体现了学校的特色、学术地位与核心竞争力。有影响力的专业,犹如高校的金字招牌。譬如哈工大的航天,武大的测绘,中南大学的冶金,科大的量子,华中的数控和激光等等。其次，建设社会品牌。打造高校的社会品牌,其意义不仅在于能够树立高校具有超强亲和力的社会形象,而且能够不断地增强高校的社会影响力和公众凝聚力。必须以顾客(学生、家长、政府和用人单位等)为中心,树立正确的教育服务质量观和科学的育人观。第三，建设质量品牌。人才质量是高校的生命与灵魂。毕业生就业率高,在市场上竞争力强,受到用人单位和社会的欢迎,是教育质量高的最好佐证。可见,教育质量已成为高校生存发展的时代分水岭。质量管理,人人有责。最后，建设大师品牌。大师是一所大学的象征,他不仅是学科上的带头人,并且由于大师在学术上和人格上的魅力,会潜移默化地影响着他周围的人。许多大学之所以成为举世公认的世界级顶尖大学,主要靠一批蜚声全球、成就卓著的“大师”作支撑。大师名师常常成了名校的招牌。这已经为众多的实践所证明。
3.制度创新是培育和提升高校核心竞争力的根本
创新是核心竞争力的基础,创新体现了核心竞争力的本质要求,创新应该成为打造核心竞争力的指导方针。建立现代大学制度的目的是为了提高管理的效率,降低成本,创造大学的竞争优势,更好地整合大学的资源和能力,提升教师和学生的竞争力。现代高校之间的竞争已不仅仅是人才的竞争,更是制度的竞争。建立现代大学制度,不断地进行制度创新,对高校核心竞争力的培育与提升,甚至对经济及社会发展都具有关键性作用。
现代大学制度的主要内容就是平衡大学与政府间的关系,完善大学与社会的关系,规范大学与大学间的关系,其核心就是面向社会,依法自主办学,实行民主管理。现代大学制度的特征是学术自由、政校分开、权责分明、管理科学;现代大学制度的关键是建立大学法人制度。只有真正实现自治,才能赋予社会、家长和学生消费者充分的选择权、参与权、监督权,使大学独立担负起供给者的角色，同时充分发挥市场需求的用户价值导向作用,促进大学优化配置资源,培育和提升高校核心竞争力。
总之,核心竞争力是一所高校所拥有的独特资源,它的培育和提升是一个长期的、动态的过程。只有创建各具特色的校园文化、加强人才队伍建设、实施品牌战略和制度创新，才能迅速提升核心竞争力,实现快速、健康、持续、协调的发展。
参考文献
［1］ 齐义山.解读高校核心竞争力密码［J］.现代教育科学,2005,(2):38～41
［2］ 王明洲.论大学核心竞争力的构建［J］.吉林工程技术学院学报(教育研究版),2003,(10):15～17
［3］ 钱勤元.论大学核心竞争力［J］.河海大学学报(社科版),2003,12(4):57
［4］ 李化树.论大学核心竞争力［J］.扬州大学学报(高教研究版),2005,(4):3～7