探索问题引导法在初中物理教学中的应用

• 作 者: 薛永 李清
• 机 构: 山东省淄博市高青县第四中学,山东省淄博市高青县实验中学,
• 出 处: 中国教师
• 发表日期: 2016年S2期
• 关键词: 引导法 初中物理教学 学习难度 学习能力 教学方法 抽象思维能力 自主学习 合作学习模式 教学任务 教学效果

问题引导法是一种有效的教学方法,不仅能够引导学生思考,提升学生学习能力,拓展学生思维,还能够使学生养成良好的学习习惯,调动学生学习的积极性,因此,利用问题引导法实施教学至关重要,具有广泛的应用价值。初中物理学科是一门较为复杂的学科,需要学生具备较强的抽象思维能力,学生学习难度较大,学习兴趣极低,通过问题引导法,能够一步步引导学生思考,使学生在思考中感受到物理的奥秘,激发学生的学习兴趣,提升学

Problem-guided approach is an effective teaching method, which not only can guide students to think, enhance students ’learning ability and develop students’ thinking, but also make students develop good study habits and arouse the enthusiasm of students. Therefore, Teaching is crucial, with a wide range of applications. Junior high school physics is a more complex subject, students need to have a strong ability to abstract thinking, students learn more difficult, extremely low interest in learning through the guidance of the law, can guide students step by step, so that students feel in thinking To the mysteries of physics, to stimulate student interest in learning, enhance learning