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摘要：高校学生的思想政治教育包括以课堂为主渠道的思想政治理论课教育和日常思想政治教育这两个方面。对大学生进行日常思想政治教育，主要通过社团活动、党团组织等来实现的，这些也是最基本、最重要的途径。高校辅导员要想使学生思想政治教育的效果更加明显，就要认真领会科学发展观的精神，并将其落到实处，在日常思想政治教育中渗透着社会主义核心价值体系，根据大学生的成长特点，采用多种方法对其进行思想政治教育，不断进行创新。
关键词：高校学生 思想政治教育 辅导员 高效性
高校辅导员是工作在第一线的学生管理者，是高校思想政治教育工作的骨干力量。他们是学生在大学期间，与学生接触最多，交流最广泛、影响最深刻的教育工作者之一。大学阶段是学生准备走向社会的最重要环节，辅导员对学生正确的价值观、人生观和世界观的树立起到了很重要的引导作用，如何更具实效性地提升高校辅导员对学生的思想政治教育工作，已成为当前高校普遍关注的问题。下面就介绍下辅导员该如何提高学生的思想政治教育实效性：
首先，辅导员要勤劳，通过不断地学习来充实自己，努力使自身的理论水平更上一层楼，并且要不断地充实自身其它相关方面知识。而且辅导员还要不断提高其道德修养，以身作则，严格要求自己。辅导员还应不断的提升自己在政治理论方面的知识，要做到与时俱进，与社会进步思想同步，努力改善自身修养。此外，辅导员还应加强心理知识的学习，使自己具备良好的心理素质，对待工作要充满热情，与同事、同学都要保持一种融洽的关系，做事要踏实稳重。在展开思想政治教育工作时，辅导员一定要以马列宁主义、毛泽东思想，邓小平理论及“三个代表”重要思想为基础，对学生进行正确的指导，教育他们解放思想，实事求是，大力宣传和执行国家的各项政治理论要求，让学生都能够清楚地了解到社会发展的一般规律，正确认识国家的前途和命运，坚定建设有中国特色社会主义的信念，不断对他们进行爱国主义教育，让他们树立自尊、自信、自强的民族精神。当今社会，我们正不断地努力推进全面小康社会，不仅要让学生认真领悟党的“十六大”和“十七大”精神，还要更加关注“十八大”的开展，让大学生树立正确的世界观、人生观及价值观，要鼓励他们为小康社会做出更多的贡献，要让大学生具备正确人生观的意志，在广大学生中形成一种良好的作风，认真分析当下新形势，让他们的世界观、人生观都能够符合社会发展的要求。
第二，辅导员应加强学生的心理健康教育。随着高考的形势越来越严峻，家长给予了这些孩子太多的保护，大学生在经历了高考之后走进大学的校门，此时他们的生活经历太匮乏，心理承受能力比较差，很容易会由于一点的打击就承受不了，情绪波动比较大，依赖性强。有的学生还会由于家庭经济方面带来的影响，而使得自己心理压力比较大，有的同学可能会因为人际方面的影响，或者是情感上的问题，让自己心理承受能力变得更差，还有的同学是为自己未来的工作着急，从而不能安心学习等。此时辅导员就要从学生的实际情况出发，在工作中合理选择教育方式，让学生的心理压力变得最小，让他们具备一种豁达、开朗、乐观的心理品质。大学生是社会的特殊群体，随着他们生理上的变化，心理也自然会发生相应的变化，但是还不够非常成熟，还不具备较强的自我调节和自我控制的能力，在处理学习、社交及个人与集体的关系等复杂的问题时，通常会出现一些心理矛盾和冲突，这样就会使他们心理发展不平衡，让她们不能正常地学习和生活。所以，辅导员要对学生进行及时有效的心理教育，这对他们的全面健康成长有很重要的意义。
第三，辅导员应加强学生纪律观念的教育。在市场经济条件下，很多人都在提倡个性解放，变得不再重视纪律观念。规章制度是维护高校正常教学秩序和校园秩序的基本条件，能够有效地保障党的教育方针，教学质量等有所提高。辅导员在日常工作中要努力做好学生纪律教育工作。对经常违反规章制度的学生要进行单独教育，让她们能够及时改正。大学生所处的年纪，正是一个公有制走向成熟的年龄，非常有可能会因为缺乏自制力而违纪、违规，较强的、良好的外部压力有助于学生形成正确的人生观，及时纠正他们不正确的思想和行为。对学生的日常教育要坚持说服教育、预防为主的方针。学生如果有错误，对他们进行教育时要有耐心，要让学生知道是哪里错了，并且要让他们知道这种错误的危害性，还要给学生改正错误的机会，使学生心悦诚服并能以后不再犯类似的错误。
第四，辅导员要加强学生党建工作，发挥党建工作在思想政治教育中的重要作用。辅导员应建立起从普通学生、入党积极分子到预备党员这三个阶梯的全程培养体系，要根据社会事态的发展，适时开展主题教育活动，对学生党员进行理想信念教育和爱国主义教育。发挥优秀学生党员的作用，以身边的榜样来影响和带动学生的思想和政治素质的提高。
第五，辅导员要公正、公平、合情、合理地做好各种评定工作。比如奖学金的评定，在充分考虑学生成绩优异的基础上，兼顾学生平时的表现，对班级的贡献大小以及其他一些特殊贡献；而困难补助金的评定则要在充分了解班上每个同学的经济情况，家庭前景的基础上合情、合理地进行，并把各种评定结果公示，无异议后再确认结果的有效性。只有这样，才能对各方面都优秀的学生给予奖励，对经济确实有困难的学生给予及时的援助，才能更好地提升学生对辅导员的信任度，为辅导员更好地开展学生工作打下基础。
总之，辅导员的工作任重而道远、繁重而复杂，要想提高对学生思想政治教育工作的实效性，辅导员就需要与时俱进、不遗余力地做好学生的日常管理工作，既要有甘做人梯的奉献精神，又要有开拓进取敢于创新的时代精神，只有这样，才能更高效地加强学生的思想政治教育工作。
参考文献：
[1]王军.高校辅导员应对方式、社会支持与工作压力的关系研究[J].中国健康心理学杂志，2009年第17卷第12期.
[2]刘希美.高校辅导员工作的现状及对策[J].中国成人教育，2008年4月.
[3]熊书银，王文博，黄登婕.简论高校辅导员队伍建设[J].中国成人教育，2006年第5期.
[4]刘川生.增强大学生日常思想政治教育的实效性[J].北京青年工作研究，2009年2月.
[5]杨振华.重视发挥高校日常管理服务的教育功能——努力提高大学生思想政治教育的有效性[J].中国林业教育，2008年第2期.
关键词：高校学生 思想政治教育 辅导员 高效性
高校辅导员是工作在第一线的学生管理者，是高校思想政治教育工作的骨干力量。他们是学生在大学期间，与学生接触最多，交流最广泛、影响最深刻的教育工作者之一。大学阶段是学生准备走向社会的最重要环节，辅导员对学生正确的价值观、人生观和世界观的树立起到了很重要的引导作用，如何更具实效性地提升高校辅导员对学生的思想政治教育工作，已成为当前高校普遍关注的问题。下面就介绍下辅导员该如何提高学生的思想政治教育实效性：
首先，辅导员要勤劳，通过不断地学习来充实自己，努力使自身的理论水平更上一层楼，并且要不断地充实自身其它相关方面知识。而且辅导员还要不断提高其道德修养，以身作则，严格要求自己。辅导员还应不断的提升自己在政治理论方面的知识，要做到与时俱进，与社会进步思想同步，努力改善自身修养。此外，辅导员还应加强心理知识的学习，使自己具备良好的心理素质，对待工作要充满热情，与同事、同学都要保持一种融洽的关系，做事要踏实稳重。在展开思想政治教育工作时，辅导员一定要以马列宁主义、毛泽东思想，邓小平理论及“三个代表”重要思想为基础，对学生进行正确的指导，教育他们解放思想，实事求是，大力宣传和执行国家的各项政治理论要求，让学生都能够清楚地了解到社会发展的一般规律，正确认识国家的前途和命运，坚定建设有中国特色社会主义的信念，不断对他们进行爱国主义教育，让他们树立自尊、自信、自强的民族精神。当今社会，我们正不断地努力推进全面小康社会，不仅要让学生认真领悟党的“十六大”和“十七大”精神，还要更加关注“十八大”的开展，让大学生树立正确的世界观、人生观及价值观，要鼓励他们为小康社会做出更多的贡献，要让大学生具备正确人生观的意志，在广大学生中形成一种良好的作风，认真分析当下新形势，让他们的世界观、人生观都能够符合社会发展的要求。
第二，辅导员应加强学生的心理健康教育。随着高考的形势越来越严峻，家长给予了这些孩子太多的保护，大学生在经历了高考之后走进大学的校门，此时他们的生活经历太匮乏，心理承受能力比较差，很容易会由于一点的打击就承受不了，情绪波动比较大，依赖性强。有的学生还会由于家庭经济方面带来的影响，而使得自己心理压力比较大，有的同学可能会因为人际方面的影响，或者是情感上的问题，让自己心理承受能力变得更差，还有的同学是为自己未来的工作着急，从而不能安心学习等。此时辅导员就要从学生的实际情况出发，在工作中合理选择教育方式，让学生的心理压力变得最小，让他们具备一种豁达、开朗、乐观的心理品质。大学生是社会的特殊群体，随着他们生理上的变化，心理也自然会发生相应的变化，但是还不够非常成熟，还不具备较强的自我调节和自我控制的能力，在处理学习、社交及个人与集体的关系等复杂的问题时，通常会出现一些心理矛盾和冲突，这样就会使他们心理发展不平衡，让她们不能正常地学习和生活。所以，辅导员要对学生进行及时有效的心理教育，这对他们的全面健康成长有很重要的意义。
第三，辅导员应加强学生纪律观念的教育。在市场经济条件下，很多人都在提倡个性解放，变得不再重视纪律观念。规章制度是维护高校正常教学秩序和校园秩序的基本条件，能够有效地保障党的教育方针，教学质量等有所提高。辅导员在日常工作中要努力做好学生纪律教育工作。对经常违反规章制度的学生要进行单独教育，让她们能够及时改正。大学生所处的年纪，正是一个公有制走向成熟的年龄，非常有可能会因为缺乏自制力而违纪、违规，较强的、良好的外部压力有助于学生形成正确的人生观，及时纠正他们不正确的思想和行为。对学生的日常教育要坚持说服教育、预防为主的方针。学生如果有错误，对他们进行教育时要有耐心，要让学生知道是哪里错了，并且要让他们知道这种错误的危害性，还要给学生改正错误的机会，使学生心悦诚服并能以后不再犯类似的错误。
第四，辅导员要加强学生党建工作，发挥党建工作在思想政治教育中的重要作用。辅导员应建立起从普通学生、入党积极分子到预备党员这三个阶梯的全程培养体系，要根据社会事态的发展，适时开展主题教育活动，对学生党员进行理想信念教育和爱国主义教育。发挥优秀学生党员的作用，以身边的榜样来影响和带动学生的思想和政治素质的提高。
第五，辅导员要公正、公平、合情、合理地做好各种评定工作。比如奖学金的评定，在充分考虑学生成绩优异的基础上，兼顾学生平时的表现，对班级的贡献大小以及其他一些特殊贡献；而困难补助金的评定则要在充分了解班上每个同学的经济情况，家庭前景的基础上合情、合理地进行，并把各种评定结果公示，无异议后再确认结果的有效性。只有这样，才能对各方面都优秀的学生给予奖励，对经济确实有困难的学生给予及时的援助，才能更好地提升学生对辅导员的信任度，为辅导员更好地开展学生工作打下基础。
总之，辅导员的工作任重而道远、繁重而复杂，要想提高对学生思想政治教育工作的实效性，辅导员就需要与时俱进、不遗余力地做好学生的日常管理工作，既要有甘做人梯的奉献精神，又要有开拓进取敢于创新的时代精神，只有这样，才能更高效地加强学生的思想政治教育工作。
参考文献：
[1]王军.高校辅导员应对方式、社会支持与工作压力的关系研究[J].中国健康心理学杂志，2009年第17卷第12期.
[2]刘希美.高校辅导员工作的现状及对策[J].中国成人教育，2008年4月.
[3]熊书银，王文博，黄登婕.简论高校辅导员队伍建设[J].中国成人教育，2006年第5期.
[4]刘川生.增强大学生日常思想政治教育的实效性[J].北京青年工作研究，2009年2月.
[5]杨振华.重视发挥高校日常管理服务的教育功能——努力提高大学生思想政治教育的有效性[J].中国林业教育，2008年第2期.