【摘 要】
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文章为实现三次采油业务技能精准培训,参考国内外成型的业务技能培训模型,引入虚拟教师,构建三次采油业务技能培训模型,对模型中的四个核心组成部分的含义和内容进行详尽阐释
【基金项目】
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国家自然科学基金(51774090),黑龙江省自然科学基金面上项目(F2015020),黑龙江省教育规划重大项目(GJ2017006),东北石油大学引导性创新项目(2017YDL-12),东北石油代大学国家基金培育基金项目(2017PYQZL-11)等基金和项目支持
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文章为实现三次采油业务技能精准培训,参考国内外成型的业务技能培训模型,引入虚拟教师,构建三次采油业务技能培训模型,对模型中的四个核心组成部分的含义和内容进行详尽阐释。以培训模型为理论指导,完成了培训方案的设计,并自主研发了三次采油业务技能培训系统的原型。以国内某采油厂三采室内工作人员为培训对象对系统进行实践应用,分别对系统运行性能、系统培训效果及培训对象满意度进行效果验证。研究发现:设计方案与传统培训相比提高了个性化培训的精准度,真实有效的提高了员工日常工作系统使用效率,达到了提高受训者业务技能水平、个人
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