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散文教学是高中语文教学中的难点，存在诸多困惑，也有诸多教非所教、学非所学现象。教学内容的不当选择，是导致教学乱象、教学低效甚至无效的重要原因之一。本文以散文《树》的教学为课例，拟从空间建构与转换的视角来探索阅读策略的教学。
散文阅读中的空间建构与转换——以散文《树》的教学为例谈阅读策略的教学
【摘 要】
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散文教学是高中语文教学中的难点，存在诸多困惑，也有诸多教非所教、学非所学现象。教学内容的不当选择，是导致教学乱象、教学低效甚至无效的重要原因之一。本文以散文《树》的教
【机 构】
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安徽省无为第二中学
【出 处】
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语文教学研究
【发表日期】
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2016年2期
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