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本文从大量英语视听说课堂的教学实践中总结教学心得，指出在非英语专业学生的视听说课程教学中，指导教师应当从四个方面即教学内容的实际性和新颖性，教学组织的活泼性和严密性，教学方法的多样性和引导性，以及教学评价的真实性和鼓励性构成互动的英语教学策略体系来开展多媒体环境下生动的视听说课堂教学。
四层面英语教学策略的应用
【摘 要】
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本文从大量英语视听说课堂的教学实践中总结教学心得，指出在非英语专业学生的视听说课程教学中，指导教师应当从四个方面即教学内容的实际性和新颖性，教学组织的活泼性和严密性，教
【机 构】
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咸宁学院外国语学院
【出 处】
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咸宁学院学报
【发表日期】
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2010年1期
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