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文章在描述中职学生存在的个人自控能力弱、学习能力较差、缺少安全感、早恋人数较多等问题的基础上,分析了这些问题产生的社会、家庭、和个体原因,进而提出促进中职生心理健康的策略:学校以多元方式促进学生心理健康,家长及时帮助学生解决心理问题,帮助学生提高自身心理修养。
中职生存在的心理健康问题及其对策
【摘 要】
：
文章在描述中职学生存在的个人自控能力弱、学习能力较差、缺少安全感、早恋人数较多等问题的基础上,分析了这些问题产生的社会、家庭、和个体原因,进而提出促进中职生心理健
【机 构】
：
吉林财经学校
【出 处】
：
新西部
【发表日期】
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2019年27期
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【摘要】 小学生年 龄尚小，心智还不太成熟，小学作为学生道德教育和法制教育最为基础的阶段，对培育学生养成良好的道德行为习惯、从小培养法制意识，把其培育成为新一代高道德素质的人才具有重要意义。基于此，以小学生为教育对象，在分析核心素养与道德与法治学科关系的基础上，探究新时期小学道德与法治课堂的教学现状，并对此提出几点解决对策，以期推动学生良好道德素质的养成。 【关键词】 核心素养 小学道德与法治
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东农冬小麦多在9月上旬播种,来年6、7月份收获,从收获到下次播种间有两个多月的间隔期,如果在这段时期内播种一茬燕麦-豌豆混播作物,那就可以充分利用土地资源,并发挥混播的