【摘 要】
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历史情境教学的实施依据和理论来源包括马克思主义人学理论、素质教育理论、建构主义学习理论、迁移的情境性理论、思维科学的相似性理论和认识的直观性理论等。明确这些依据
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历史情境教学的实施依据和理论来源包括马克思主义人学理论、素质教育理论、建构主义学习理论、迁移的情境性理论、思维科学的相似性理论和认识的直观性理论等。明确这些依据和来源,对于在历史教学实践中更好运用情境教学的具体方法,增加学生的学习兴趣,提高历史教学的效果是大有裨益的。
The implementation basis and theoretical sources of historical situation teaching include the Marxist theory of human learning, the theory of quality education, the theory of constructivism learning, the situational theory of migration, the similarity theory of thinking science and the intuitive theory of cognition. To clarify these bases and sources, it is of great help to improve students’ interest in learning and improve the effectiveness of teaching history by using the specific methods of situational teaching better in historical teaching practice.
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